文/桌子

家庭教育的目的是希望培养能幸福一生的孩子。但近年来，学生厌学呈逐年低龄化现象，甚至有不少小学一、二年级的家长反映，他们的孩子不想上学，觉得上学好累，甚至有些孩子问妈妈“你为什么要生我？”“你如果不生我该多好呀？”如果这种状况不及时得到改善的话，这些孩子长大后，很难获得人生的幸福。

教育是一项系统工程，它包括家庭教育、学校教育和社会教育，在这项工程里，家庭、学校、社会发挥着各自不同的作用，而家庭教育是一切教育的基础，也是家长最能够发挥主观能动性的一项教育。家庭教育最直接的方式就是家长有意或无意在日常生活中，通过身传言教、生活方式、情感、交流等，对子女施以一定教育影响。如果我们家长能从以下三个方面为孩子作出好的示范，把日子过好，就是好的家庭教育的开端。

一、处理情绪的示范  

由于社会竞争日益激烈，家长大都肩负着工作、家庭的双重重担，承受着非常大的生存压力和职业发展压力，很容易把自己的不良情绪转嫁到孩子身上。比如：“都是为了你，我才这么辛苦！”“不是因为你，我怎么会这样起早贪黑？”“我为你付出了这么多，你怎么还不争气呢？”“你真是要把我气死！”等等，这样的情绪发泄方式，至少会产生以下的负面效应：

1、让孩子产生负罪感。孩子会认为，是因为我的存在，才让爸爸妈妈这么辛苦，我对不起爸爸妈妈，我有罪；

2、让孩子产生自卑感。孩子由于没有办法为爸爸妈妈分担不良情绪，会因觉得自己无能而瞧不起自己；

3、学到不当的处理情绪方式。孩子在自己遇到情绪问题时，会运用从家长那里学到的方式，把不良情绪转嫁到比自己弱小的人身上。这种方式，既不能有效地处理掉负面情绪，也会伤害到对方，实在不是一种好的方式。

二、感受幸福的示范  

一个人对幸福的态度，决定了他幸福的程度。大艺术家罗丹说：“对于我们的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏发现”而对于现代人，不是缺少幸福，而是缺少对幸福的灵敏度。如果我们能够做到不抱怨，在珍惜和享受现在所拥有的同时，去积极追求未来的美好生活，不过于看重结果，而重在享受努力和奋斗过程中的快乐。我们的孩子，从父母的言传身教中，就会学习如何去珍惜现在所拥有的一切，同时追求积极的人生目标，而不会产生“你为什么要生我”之类的报怨和冤屈。

三、平衡生活的示范  

现代社会压力大、节奏快，我们一定要作好自己的人生规划，在人生的不同时期，确定不同的重点，比如：在孩子需要更多陪伴的时期，多花一些精力在孩子身上。家庭成员间也应该相互理解和配合，切不可因忙于工作事业或为了省事，而将教育孩子的责任交给老人、他人或其他机构。生活的艺术也是一种平衡的艺术，如果我们能尽可能地平衡好人生的不同方面，我们的生活也许会紧张而忙碌，但却充实而有序，且在我们的掌握之中。

如果我们能从以上三个方面为孩子作出好的示范，相信我们的日子会越来越好，我们的家庭教育也会越来越好。