从《地球上在星星》想起自己童年的一段经历

我是含着眼泪看完《地球上的星星》的，这部影片讲述一位八岁印度小男孩伊桑的故事。伊桑的世界充满了奇思妙想，在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。这些对于成人世界并不那么重要，他们对作业、分数和次序更感兴趣。他上学迟到、课堂走神、留级逃课、读写障碍等等问题都是老师眼中的差等生，是父母头疼的捣蛋鬼。所以他在学校，总显得那么格格不入，最后还被迫送到离家很远的寄宿学校，到了新的学校一切没有什么不同，依然是作业一塌糊涂、课堂提问笑话百出，常常受到老师的责罚，慢慢的小伊桑变得沉默寡言，变得忧郁消极。直到有一天，一位教美术的临时老师，发现伊桑除了读写有障碍外，还有丰富的想象力和对美术的天赋，于是他悉心指导，用适合伊桑的教学方式慢慢地找回伊桑的信心，又挖掘出他与众不同的卓越领域，伊桑渐渐开朗起来，成绩也提了上来，还在一次画画比赛中还获得冠军。

看着伊桑的故事，我不禁想起自己的童年的一段经历，竟如此相似。十岁之前我几乎是一个问题儿童，那时父亲忙于工作无暇顾及我们，母亲没有文化而唯一的杀手锏就是唠叨。我家离学校有两公里，这短短的两公里别人最多半个小时就能到，我得花一个多小时甚至更多，所以我常常迟到，是学校出来名的“迟到大王”。上学放学的路上野花、野草、蝴蝶、蜜蜂成为我最好的朋友，一次为了追踪一条蛇而迷失了方向，一次上树掏鸟窝差点摔个半死，还经常以见义勇为的名义跟别人打个鼻青眼肿，而学习成绩却一塌糊涂，特别是数学，最怕老师在放学前十五分钟出几道四则运算题，老师规定谁先做完谁先回家，我总是最后一个走，而且还是错误百出。这样的我难免回家挨顿骂或打，老师的批评更是家常便饭，更有甚者成为其他孩子的反面教材，几乎坏透了。后来发展到老师也不批评了，同学也不跟我玩了，我也认为自己真的无可救药了，变得消沉和郁郁寡欢。

四年级开学伊始，一位刚刚从师范毕业的年轻帅气而才华横溢的男老师（曾是父亲的学生）成为我们的语文老师兼班主任。老师对我特别好，总是很关照。记得有一次，我又迟到了，老师正陪着同学们在上早自习，我不敢进去就躲到教室门外，被发现后，我心里想，这下完了又该挨批评了。没想到的是，老师竟然面带着微笑，把我拉进教室，对着全班同学说：“大家安静一下，下面我们请晓恋同学给大家领读。”话音刚落，就引来同学一阵狂笑（我的脸红了），钟老师严肃的说：“她刚才可能在路上耽搁了一下，所以来得迟了一会儿，请大家翻开课文贺知章的《咏柳》，请大家跟着晓恋同学一起朗诵。”我不知道哪来的勇气，没有拿出课本就大声的领着同学们朗诵起来：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。完毕老师高兴的对我说：“没想到你背得这么好，一定是做了充分准备的，语音很标准，语调抑扬顿挫，以后可以在我们学校广播台当小广播员了。大家掌声鼓励！”同学报以热烈而持久的掌声，今天想起来那掌声仿佛还在耳边缭绕。老师常送我书，给我看他写的诗和散文，告诉我很多做人的道理，还真的让我当学校的广播员了，从此我再也没有迟到过。慢慢我找回了自信和自我价值，老师又不断的家访，让父母对我的看法有了很大的改变，父亲的关怀多起来了，母亲的唠叨变成了赞扬和鼓励，同学也喜欢跟我在一起了。因为老师说我是一个优雅而文静的姑娘，于是我再也不做那些调皮捣蛋的事了。在老师的循循善诱和关怀备至的教导下，我从一名差生变成优等生，我的作文成了范文，我的朗诵获了奖，我的数学成绩不知不觉也提高了，甚至父亲给我初中的数学题我也能做一些，仿佛世界全改变了。这段童年的经历对我实在太重要了，如果生命中没有遇到这样一位恩师，我的生活将变成什么模样呢？

我想说的是，现实生活中有很多人也许没有像伊桑和我这么幸运，能遇见伯乐，然而如果家庭和学校能给孩子多一点爱和宽容，多一点理解，少一点偏见，多一点关怀，少一点责备，我们的孩子会有一个多彩的童年，拥有一段有美好的成长记忆。因为孩子就是地球上的星星，如此的单纯和天真，只要给点热就能发光，不是吗？