不久前，《富阳日报》徐丽亚记者想写一则关于孩子顶嘴，家长怎么办的文章，向我讨教相关的答案，因为我常和《富阳日报》有联系，也想借此传播一些家庭教育的观念和技巧，就认真地谈了我的一些想法。这些想法基本上被徐记者采纳了，后文章《孩子爱顶嘴  家长怎么办》登在《富阳日报》2012年11月17日教育专版上。

今天是星期六，中午和舅佬的孩子浩楠（8岁，一年级）一起吃中饭，我采用了不少科学的方法，使孩子的中饭吃得特别顺畅：答应吃一满碗饭很自觉的完成，还很有绅士风度的样子，把不要吃的肉皮、细骨头放在面前的盘子一边，最后还把盘子另一边剩下的青菜也吃完了。

饭后聊天，我对孩子说：“浩楠，你真听话，真是个好孩子”，孩子一副开心样子。可一旁的舅佬却数落孩子：“今天吃饭是好，就是有时吃饭顶撞妈妈不好。”我顺便问孩子：“浩楠，你为什么要顶撞妈妈呀？是不是妈妈说得不对啊？”

“……也不是，有时知道错了，可妈妈她……”

我知道孩子想说什么，可以判断出，是妈妈的态度、语气、表情等问题导致了孩子即使知道自己错也要顶撞。

这个答案出乎我的意料，也是我提供给徐记者的材料中没提到的。原来，即使是8岁的孩子，也具备是非观念，能意识到自己的行为是对还是不对，只是因为家长在教育过程中态度、语气、表情等错误导致孩子顶嘴。

顾老师在一篇文章中说过：一项调查表明：目前家长在家庭教育中失误率最高达到90%，从上述例子看，恐怕许多都是态度、语气、脸部表情、体态语言、声音高低等方面的错误，主要的还不是内容本身。

    附文：《孩子爱顶嘴 家长怎么办》

 

孩子爱顶嘴  家长怎么办？

                           记者 徐丽亚

从孩子降临人间，到有独立意识，喜欢把自己的观点摆到桌面上来跟老师、家长理论，这个过程都是在不知不觉中形成的。有的家长会在一夜间发现，我们家的孩子最近突然变得很爱跟我顶嘴，有时候甚至我说一句，Ta回一句，都变得让我不认识了。

那孩子爱跟家长顶嘴或与别人抬杠，算不算个缺点呢？是不是不讲礼貌的一种表现呢？

 

孩子爱顶嘴，责任大都在家长

 

小泓妈妈最近就碰到了这个问题。前几天，她在QQ群里寻求老师和专家的帮助：“我们家儿子很喜欢和我顶嘴，请大家帮忙支支招，看是否有好办法让他改掉这个坏毛病。”

富阳市家庭教育领导小组办公室副主任郑水泉在听了小泓妈发问后，马上指出，这未必一定是个缺点，只能说是个不好的习惯，如果说孩子本身有理在先，或者家长一味强调自己是对的，忽略了孩子的感受，孩子就听不进大人的建议了。

郑水泉说，孩子爱顶嘴，责任大都在家长。他分析了一般家庭中孩子爱顶嘴的原因；一是因为家长过于权威。家长往往认为孩子不懂事，按自己的思路一厢情愿教育孩子，无视孩子想什么、要做什么，硬性要求Ta按自己的想法去做。这样，当孩子难以接受时，往往采取逆反、顶嘴或者逃避的行为。二是与孩子的习惯养成有关。孩子顶嘴后，家长没有及时作出正确处理，不了了之，这样的情景多次出现，就容易养成顶嘴的习惯。

郑水泉在教育战线工作多年，曾任市教育局教研室书记，现在致力于家庭教育的研究。他认为，孩子顶嘴一般分两种：有的孩子思辨能力和批判意识较强，从小就喜欢“挑”别人言语当中的“刺”。而有些孩子，从小很乖，到了四五年级，却突然开始变得“不听话”，事事有主见，总爱与人“抬杠”。郑水泉分析说，那是因为孩子开始进入青春期，“自我意识”逐渐萌醒，希望摆脱长辈的管束，当家长说话不正确、态度不和蔼时，很容易产生顶嘴的现象。

“此外，孩子爱顶嘴与家长反顶嘴也有关系，孩子顶嘴时，家长反过去顶孩子，无意间给孩子起了‘榜样作用’，觉得顶嘴也没有错。”

 

把孩子当朋友，合情合理提要求

   

在QQ群里，富春三小德育副校长孙伟良给小泓妈出的主意是：家长应反思一下自己的说话方式是否有问题，如果你真正了解孩子，把Ta当成朋友，合情合理地提要求可能是解决问题的最好办法。

孙伟良表示，家长一定要真正走进孩子的内心世界，即使发现孩子有顶嘴的现象，也要耐心地对Ta说，说话要有礼貌，对大人的话不能顶嘴，晓之以理。家长还必须知道在孩子的成长中会出现的几次叛逆期，一般来说，7、8岁时有一次，时间很短；10岁左右又有一次；到了13、14岁开始步入青春期，又会出现一次。

不过，群里有老师认为，孩子顶嘴也不完全是坏事，比如证明了孩子思维敏捷，敢于坚持，胆子比较大等。但这习惯不是很好，家长可以引导孩子慢慢改掉。

 

将孩子的思辨和不讲礼貌区别开来
   

面对一个家长说什么都要反驳的孩子，的确很令人伤脑筋。但如果家长允许孩子有自己的思想和独特的解决问题的方法，将命令改成探讨，可能Ta就比较容易接受你的观点和建议了。

而对此，郑水泉首先希望家长要宽容对待。“当家长不认同孩子的行为时，需先接纳，再去处理问题，这需要父母们有足够的民主风范，切忌为了自己的面子和尊严，而置孩子的‘委屈’和‘苦衷’于不顾，以势镇人，以‘大’压小，从而挫伤孩子的自尊，导致孩子逆反和逃避心理的形成。”

郑水泉说，要做到宽容，就得有耐心去倾听，能真诚地倾听孩子辩解的理由，并且加以具体分析，不要凭主观臆断或一面之词就妄下结论，甚至反唇相讥。在此基础上，再引导孩子学会自我分析，从鼓励的角度去教育孩子，使他们能正视存在的问题，鼓足信心去克服它。  

“还可以在家里营造辩论的氛围，”郑水泉说，对青春期的孩子，家长还要因势利导，让孩子申辩，一起讨论面对的问题，培养他们敢想、敢说的良好习惯，使孩子既明事理，又练口才。“请父母们少些‘权威教育’，善待孩子的‘顶嘴’，一定要把他们的思辩和不讲礼貌区分开来。”（原载《富阳日报》2012年11月17日）