家庭教育中存在着赏识的误区，如过度赏识孩子，以为赏识教育就不能有批评，混淆赏识和表扬的概念；亲子沟通在家庭教育中占有极重要的地位，而家长和孩子之间却存在沟通障碍，掌握沟通的技巧有利于融洽亲子关系；家长一方面把爱变成溺爱，忘记了什么是真爱，对溺爱的危害缺乏深刻的认识，一方面对孩子施以“严”爱——棍棒教育，两种极端导致孩子人格异化