原来做“好老师”并不难

赵宝顺

新学年开学不久，还没认识几个学生。同事找到我，介绍一名学生的情况：“开学前家长叮嘱把这个孩子分到你班，当我告诉他你不当班主任时，又说放到你任课的班级也行。总之就认准你这个“好老师”了。你现在成了咱们学校的一块招牌了。”家长的评价，让我受之有愧；同事的话，有点夸大其词。不过，越来越感受到来自学生及家长的肯定和认可倒是真的。

从教近30年，真正感受到育人是一种幸福和享受，是近几年的事。

过去许多年，我几乎把所有的心思都用在了教学上，不可谓不负责任；被评为局优秀教师、市学科带头人、省骨干教师，也算取得了一定的成绩。但说实在话，这一切并没有给我带来多少喜悦和幸福，平时感受最多的是厌烦、劳累。因为除了一少部分“听话”、成绩优良的学生外，我看到的尽是学生的缺点和毛病。尽管费尽心机和口舌，收效却微乎其微。尤其对那些令人头疼的“差生”，先是一次次苦口婆心地说教，接着是严厉地批评惩罚，最后是请家长，直至停课回家反省。这一切辛苦的付出，换来的却是学生的对立、家长的不满。于是，在身心俱疲地送走了又一届学生之后，我向学校提出了不再担任班主任的请求。

不当班主任了，少了许多烦心事，却依然找不到一丝教学的激情，感受不到一点工作的乐趣，又麻木、机械地熬过了一年单调的日子。

转机始于2008年暑假。放假前，学校安排我参加关工委组织的首批家庭教育指导师培训。当时的我对家庭教育几乎是一无所知，只是抱着完成任务的心态，开始了为期两的培训——听家庭教育专家顾晓鸣老师的讲座。没想到的是，就是这短短的两天，成了我人生的转折点，让我开始了涅槃后新生。

不到半天的时间，我便被顾老师深入浅出的讲解所吸引。顾老师的讲解为我们打开了一扇神奇的大门，将我们引领到了一个全新的天地。我明白了“问题学生”形成的根源，懂得了家庭教育的重要，感受到了家庭教育指导师肩负使命的重大。我找到了今后人生的方向。

随着学习内容的深入广泛，我不仅丰富了家庭教育的知识，掌握了基本的指导家长的方法，更大的收获是改变了陈旧落后的教育理念，提升了自己做人的素养。只不过这一切变化都是悄然发生，不知不觉罢了。

直到后来发生的两次“抢师风波”，我才明显地看到自己的变化，以及这种变化给学生和家长带来的影响。学习家庭教育一年后，2009年新学年开学，学校将我的工作岗位做了调动，不再担任原来班级的课。学生们知道后不干了，强烈反对换老师。家长们也闻风而动，一个个电话把领导“骚扰”得无法正常工作，硬是在开学一周后，又把我“抢”了回来。当时我把学生和家长如此过激的反应归因于“日久生情”，并未多想其中缘由。

今年8月底开学前，相似的一幕再次上演：为利于学校家庭教育工作的开展，领导又把我调到了初一，得到消息的家长们在QQ群里商量如何找学校领导，争取改变这项决定。为避免再给领导制造“麻烦”，我赶忙给几位家长留言，说服劝阻了他们。一位家长看改变无望，便给我发来短信，要我一定找他孩子谈谈。这孩子在我的鼓励帮助下，成绩由中等逐步上升，上学期期末考试跃居班级第二、年级三十多名。现在知道我不教他们了，情绪很低落，回家什么事都不愿做。

得到学生和家长如此厚待，心中自然感动万分。“风波”过后，我开始思考其中的原因：他们之所以对我如此不舍，并非是因为我有多大的魅力，有什么突出的才能，而是因为我对待家长和学生的态度、做法与过去有些不同而已。

学习家庭教育指导师之后，我的教育理念受到极大的冲击，教育行为发生了根本的变化：对所谓的“问题学生”开始重新认识，对他们的态度由过去的不满、批评、指责，变为理解、接纳和耐心帮助。以前虽然也努力要求自己关爱每一个学生，但这种爱是强制性的、职业性的；而现在对学生的喜爱是发自内心的，不论成绩多么落后、行为习惯多么不良的学生，在我看来都有可爱之处，常常给他们以关心和鼓励。过去对家长是指责、要求得多，具体帮助得少；而现在对他们有了更深的理解和同情，并尽最大努力帮助他们走出困境。我利用家长会、家长到校了解孩子情况、家长沙龙活动等机会，对家长进行家庭教育理念的宣传和方法的指导，让家长学会反思，引导家长通过改变自己来影响和改变孩子。

不知不觉中，几位家长发生了明显的变化：面对孩子不如意的表现和学习成绩，不再着急上火，心态越来越平和，亲子之间开始冰消雪融，关系越来越融洽。而更多的孩子和家长的变化是无声无息的，如果不是因为我工作的变动，还不知道自己无意中的付出，竟然发生了如此广泛的链锁反应。这也许才是学生和家长们给我如此厚爱的根源吧。

 “好老师”，在我看来这是对我们老师至高的评价，其“含金量”远胜过诸如“模范教师”、“优秀教育工作者”等来自官方的称号。没想到，自己多年来孜孜以求、一直感到遥不可及的目标，竟然在学习家庭教育之后，如此轻易地就得到了。当然，我也清楚自己和真正的“好老师”的标准还有不小差距，但我相信，有中华家庭教育这个团队做为后盾和支撑，自己在这里会得到更多的锻炼，会得到更快的成长，即使最终成不了顾老师所期盼的育人专家，也会一步步向“好老师”这个标准靠近。