◎诚信的发展特点

3岁以前，儿童的认知发展水平很低，对语言的理解有限，不能看出自己言行之间的直接关系。对他们来说，行为远比语言重要得多，而语言都是模糊的有多重含义。因此，常常
不能很好地按成人的要求去做事。3岁左右，认知水平依然有限，辨别是非能力不强，对行为准则的认识不是很清楚，不知道哪些能做，哪些不能做，因而在成人看来总是不遵守规则；又由于意志薄弱、自我控制力差，因此，常常会造成认识和行为的脱节，比如说话不算数、言行不一。

随着儿童年龄的增长，认知水平的提高，道德意识的增强，渐渐明白做人做事要符合社会行为规范，要遵守社会契约，开始有了诚信观念，比如懂得撒谎是不对的，言行要一致，做到要做到、待人要真诚等。

幼儿期是培养诚信认知、诚信体验、诚信行为的关键期，父母要从小重视诚信教育的培养，但父母自身诚信方面的素养同样也要起到示范作用。

◎诚信的品质特征

·真诚。是指能从对方的利益出发，没有保留地对待他人的品质。待人真心实意，不虚假不做作，富有爱心，关心对方；态度自然、诚恳；说话一是一，二是二，不耍心眼，不玩花招。与真诚相反的是虚伪。

·诚实。是指自己的言行能与自己内心的思想保持统一，言行一致，不说谎，不自欺也不欺人。做人真实，说话实事求是，不隐瞒真相，做事表里如一，犯了错误敢于承认并积极改正。比如，儿童不小心把碗打碎了，敢于向成人承认。与诚实相反的是欺骗。

·守信。是指能尽最大的努力去实现已经做过的承诺，讲到做到，不耍赖。守信的人有责任心，善于为他人着想，比如讲好了周一上午和同伴出去打球，就一定努力去遵守约定。与守信相反的是失信。