为变革传统的单向学校教育模式，谋求学校教育和家庭教育在高位上的并举并重，日前浙江富阳市富春四小举办了首期校本家庭教育志愿者培训班，首批77名学员参加了《中华家庭教育网》志愿者课程学习。

富阳富春四小是一所快速发展中的城郊小学，有一个勇于开拓创新的领导集体，近几年来，在邱银娟校长的带领下，各项事业蒸蒸日上，用富阳教育局王琴副局长的话说：“每次都会带给我惊喜”。

该校的家长学校是“杭州市示范家长学校”，多年来，在组织家长听取家庭教育专家报告、建立家长委员会开展工作、开展亲子活动，多形式指导家长提高育儿能力等方面取得了很多成果。然而，当该校副校长谭建红2012年9月参加《中华家庭教育网指导师》培训班学习后，就觉得先前的家校合作和家庭教育指导只是在低位上运行，并没有落地式地全面解决整体提高家长家庭教育素养的问题。他将这一问题提交到班子会议上，于是，一个“家庭教育和学校教育在高位上并举并重”的方案顺势出笼。

第一步：（2013年1月），学校中层以上全体领导干部，45周岁以下的全体班主任，家委会成员（自愿报名）一起，依托中华家庭教育研究院，系统学习家庭教育科学理论和方法（本次举办的首期班共77名），实现领导班子统一思想，班主任全员明确方向，家委会成员倾力合作，整体形成学校教育和家庭教育的领导合力。

第二步：（2013年9月）实现50%的学校教师参加系统的家庭教育专业培训，快速提升学校教师家庭教育的指导能力，并运用于对学生教育中的科学实践；同时引导家庭教育中有困难的家长自愿报名参加家庭教育系统培训，抓两头，促中间，初步实现学校教育与家庭教育的融合。

第三步：（2014——2015年），学校教师全员系统学习家庭教育理论，30%——50%以上的家长接受系统的家庭教育理论培训，并以全员教师、家委会成员和优秀家长的引领，全面推进学校教育和家庭教育在高位上并举并重。

富阳市家庭教育领导小组有关成员认为：富春四小的这一《方案》并积极付注实践，可以从根本上改变目前单向性的学校教育模式（基本证实是失败的），是针对我国教育现实并努力接近发达国家先进教育水平的一种真正变革，是提高学校办学水平的科学和前瞻性的战略策略，也是把孩子们真正培养成合格人才的必由之路。富春四小的教育创新实践具有划时代的历史意义，甚至会是中国教育变革并获得成功的一条重点途径，是追梦我国理想的新教育模式的伟大创举。