如果把人的一生比作是一列从起点开往终点的列车，那么在旅途中不同的时间段会有不同的人上车，陪伴自己走一程，然后下车。在人生旅途中的学生阶段，老师无疑是孩子这一旅程中的重要陪伴者。作为老师，尤其是民办学校的老师，我们该如何陪伴孩子走过这一段人生路呢，这也就成了许多老师心中的困惑。在自己这些年从教职业生涯中，在与孩子们共同成长的过程中，我悟出了这样一句话“用心伴孩子成长”，在此与大家进行分享。
第一：我们老师应该具有良好的心态，要有一颗老板心。
         大家经常会听到这样一句话，心态决定命运，好心态好人生。积极阳光的心态，会让我们的生活处处充满快乐！

     15世纪一个宗教改革学家在他的一本书的前页，写到过自己青年时代所发生的一件事。有一次，他路过一个地方，看到在烈日炎炎下一群人在搬砖，他不知道这些人要干什么？他走过去，问其中一个人，你在做什么？那个人没好气，不耐烦的说苦着脸说，“你没看到我在干苦力吗？”他又去问第二个人，你在做什么呢？那个人认真的把自己手里的砖摆好，说道“我在砌一堵墙”。他又去问第三个人，你在做什么？这个人脸上露出祥和的光彩，他用手擦了一把汗，自豪的说“我在盖一座教堂”。这是三个人对待工作的三种不同态度。说是自己在干苦力的那个人，一生都在干着自己极不情愿做的苦力。说是自己在砌一堵墙的那个人最后成为一个好的工匠。说是自己在盖一座教堂的那个人最后成为一个伟大的建筑师。

    听完这个故事，我想请在座的各位老师思考一下自己对待工作的心态。

对待我们所做的工作有了良好的心态之后，还要求我们凡事换位思考，要有一颗老板的心态，想我们的校长也就是老板之所想，我们的老板除了要实现自己的社会价值，体现自己的人生价值之外，他作为一个经营者投资者想要什么？不言而喻，老板要的是投资回报要的是收益。收益从哪儿来呢？从学费中来，学费的多少由招生情况而定！有生源而定！生源来自于两方面，一方面是对外广告，吸引更多的人知道有这样一个机构在做着这样的教育。广告起到广而告之的效果。另一方面，要维护老会员，让老会员续报课，更重要的是，续报课的老会员成为忠实粉丝后，他们还回去向周围的人进行口碑相传，这样众人的口碑相传，我们的机构就会成为一个品牌。大家可以看看，所谓品牌的“品”，就是通过众口想加的。
       说到这，有老师会想，我不就是一个民办学校打工的老师吗？他的生意好坏，收入多少与我有多大关系，最多就是一个很小一部分提成的影响而已。再说了，他做不下去，我还年轻，我还可以去别家做。大家说说，这种心态好吗？伟人说过：“不想当将军的士兵就不会成为一个好士兵。”就此心态，就不会成为一个好老师，他在这家因为心态不好干不了多长时间，另换一家，还会是如此的结果。照此下去，他在哪里都不会呆长，最终的结果是什么呢？只能是不断地在努力寻找新的工作。正如那句“今日工作不努力，明日努力找工作！”
       当我们做老师的以一颗阳光的心态来面对工作之时，我们想老板之所想，他交代的，或者是分配给我们的任务，我们尽职尽责的完成，他没有分配的，我们看到的，在自己个人能力范围能做到的，我们也积极，主动地去做，说到这里，有人会有所质疑，我干得多和干得少得到的待遇会差不多，我为什么要那样努力呢？我干得多不是吃亏了吗？我个人认为，当我们在积极主动地做事的过程中，一方面别人会看到眼里记到心里，另一方面，做的过程是我们成长的过程，我们会给自己积累更多的经验，并且会给自己储备更多能力。
     在此我和大家分享一个发生在我自己身边的事情。我表姐家的姑娘2010年毕业于陕西财经学院，毕业后顺利的应聘到西安西高新一家企业。2011年春节过年回家，孩子见到我，满腹牢骚，说是他们不但管理制度严格，近乎苛刻，他们新分来的大学生待遇比较差并且不受领导的器重。她给我说，小姨，我不想在那家单位做了，你在咸阳认识人比较多，帮我在咸阳找一个工作。听完孩子这一席话，我笑着对她说，既然干的不开心，那么咱就不要委屈自己，但是你想让我给你找工作，我对你有个要求，你必须答应我。既然那是一个比较大的企业，那么在那个企业中从管理到具体业务，都会有很多值得我们学习的东西。你在离开那个单位之前，一定要用心给自己创设机会，多学一些东西。哪一天你觉得自己学的差不多了，就随时给小姨打电话，我给你找一份相对比较好的工作。结果一直等到2012年也就是去年春节前，我都没等到她已经辞职的电话。过年回家我见到她，问她原因。她说在和我分开的前半年时间里，为了多学点东西，她除了积极地完成领导非给自己的工作之外，还经常主动加班，把不属于自己的但是能提升自己的工作她也主动担当。有一天她觉得自己成长的差不多了，准备辞职之时，领导找她谈话了。领导说，我们考察你大半年时间了，你是你们这一批大学生中最积极主动，最优秀的一个人。现在我们决定给你加薪，并且提升你做你们部门的主管，希望用你的这种积极带动身边的人。
第二：责任心
       责任心是一个人应该具备的基本素养，是健全人格的基础。一个人的责任心如何，决定着他在工作中的态度，决定着其工作的好坏与成败。作为一个社会人，因为有了责任心，才会有所担当。
      家长因为在学业上不懂怎样教育孩子，所以才来寻求我们专业的老师。作为一个老师，当家长把孩子交给自己时，肩上会有一份沉甸甸的担子，我们要对得起家长对自己的信任，我们有责任，有义务用心去对待孩子，教育好孩子。源于一份责任心，我们除了完成手头的教学任务外，我们可能还要再进一步的学习，不断成长，提升自己的专业育人素养。

对孩子有责任心的表现，就是用我们的专业和爱心在我们的学科中去教育好孩子。对于家长呢，时常的打电话和家长沟通一下，孩子最近在校的表现，以及家长应该配合的地方。
      咱们xx学校的张校长这次能请我来与各位一起分享学习，就是一种典型的负责任，有担当的表现。一方面，她是要对咱们家长和孩子负责，另一方面她是对自己团队中的老师负责。首先给老师们创设学习成长的机会，让我们老师通过自己的提升，把自己的专业与爱心传递给孩子们。在坐的老师们可能都了解，现在民办课外辅导机构，竞争挺激烈的。怎么样能让自己的机构在竞争中不于不败呢，那就是需要我们教育者首先要不断的学习，成长，提升。一个有着极强责任心，勇于担当的，富有学习力的教育团队一定会永立熬头！咱们xx学校的老师们想不想让自己的学校在咸阳众多的培训学校中立于不败之际呢！“想”，那就请您伸出热情的双手，用掌声来鼓励我们自己！相信因为我们负起百分之百的责任，有所担当，更多的孩子会在我们学校受益！

第三：爱心

   苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“教育的本质是爱，是大爱！”没有爱就没有教育！ 
     作为一个教育者，我们应该从内心深处去关爱每一个孩子。在来咱们学校之前，张校长和我打电话沟通，她传达了这样一个意思，是想让我和众位老师一起分享孩子们的心理特征，老师在掌握了这些心理特征之后以便于管理我们的学生。但是当我得知我们骄阳的学生年龄段是从“小学二年级到初三”，年龄跨度太大，可能就一个儿童期孩子的身心发展特征拿出来展开的讲都需要一个系列讲座，还别说从儿童期跨越到青春期。但是我清晰地知道，不管是幼儿，儿童还是青春期的学生，那么我们做老师的对于孩子都会有一个共性的应对方式，那就是“爱心”。这个世界上，作为一个正常的人，没有一个人会拒绝别人对他的善良与爱心！有一位智者曾经说过“爱”是一切的基础。

   我们在坐的老师们会发现，在咱们的成人世界中，我们经常会被一些甜言蜜语，能言善辩所蒙蔽。会觉得他们是仁义之人，其实事实未必如此。这就是我们的古圣人孔子所说的“巧言令色鲜以仁”。那么在孩子们的世界中，谁是发自内心真爱他们，谁是因为职业的缘故应付或者是假爱他们，他们是能感受得到的。对此，我们不要低估了孩子的灵性。在这里想和大家分享一个发生在我们早教中心的一件事情。在我们央视大风车早教中心运行之初，我们曾经雇了一个幼儿园的亲子老师做兼职，她担任主课老师。这个老师人长得漂亮，课上的也比较生动。当着家长们的面，每次对孩子喜笑颜开和颜悦色的，每次上完课后，孩子都要和老师拥抱道别。这个时候有一个奇怪的现象，孩子们都跑去和我们配课的胖胖刘老师拥抱，而不去抱那个漂亮的主课老师。大家知道为什么呢？原因是那个兼职的主课老师当着家长的面左一声宝贝，右一声宝贝的叫，但是避过家长，孩子就是倒在地上，他都懒得扶一下。那么当我发现这一现象之后，我就立即做了一个决定，那就是让这位漂亮的老师走人。相反，我们的那个刘老师虽然长相一般，专业技能也不是特别让人满意，但是她有一颗难能可贵的爱心，我可以慢慢培养她。

爱孩子不是一句空话，而是应该把它落到实处，从细节做起，从小事做起。比如那个学生今天因病没来，我们老师打个电话询问一下原因，花不了多钱电话费，但给家长的感觉是老师负责任，给孩子的感觉是一种尊重，一种安慰，一种爱心的流露。再比如哪个学生的表现和往日有点不一样，老师关心一下，问一下，学生可能会觉得很亲切、很感动。这就要求我们教师要做生活的有心人，要善于观察学生，了解学生的心理变化，及时地沟通，给予疏导。

    因为我们对孩子有一颗爱心，我们才能在内心深处把他们当做一个具有独立人格的人去尊重他，去理解他。大家都知道，孩子就是孩子，因为他们小，经常会对自己的情绪和行为缺乏一种掌控能力，有时候会淘气，有时候会给我们制造一些小问题或者麻烦。由于真爱他们，建立在爱心的基础之上，当孩子出现问题，你去批评，他们也会很乐意接受并且愿意改正。

我们在坐的各位老师也都是从学生时期度过的，我们会发现，在咱们自己的学生时期，我们经常会因为喜欢某个老师而喜欢上他所教的那一门学科，相对而言，也会因为讨厌某个老师而对他所带的那门学科产生厌学思想。

作为一个12岁女孩的家长，我想和大家分享一个发生在我女儿身上的故事。我家女儿从小学三年级开始我给她报了旭东的马承英语。孩子一直坚持在旭东学校上了4年多，前后换了三任老师，对她影响最大的是第二任老师，英文名字叫凯若。自从凯若带他们班之后，对于上英语班，孩子每次都充满了期待，经常会说“妈妈，我明天就可以见到可爱的小开开了”。接她回来，经常会和我分享凯若和他们班孩子之间发生的有趣故事。当我有机会近距离的接触凯若之后，我发现，在课堂上，她会采用孩子们喜欢的方式给孩子们授课，激发孩子的学习兴趣，而非填鸭式的教学。课后，她会把自己当成一个孩子，和小朋友们玩在一起，打成一片。记得有一次凯若的父亲因病需要做手术，她请假回家伺候父亲，临走之时，孩子们抱着她依依不舍的和她进行道别，生怕她再不回来。两周后，她回来了，记得那天晚上接着孩子后，一路上，她都非常激动地再给我诉说着与凯若再次相聚的感动。她告诉我，妈妈我觉得凯若作为一个老师可成功了。我不解的问她原因，她接着说，因为凯若爱我们，你看她同样也拥有了一帮这么爱她的学生，她能不成功吗？凯若在带了他们三年多之后，因为男朋友去北京发展，为了爱情，她去追随，临走的时候，怕孩子们伤心，她谁也没告诉一个人悄悄的走了。

凯若走后，他们班又换了一个老师，这个老师倒很认真，但是她表情很严肃，课堂是那种填鸭式的，孩子几次回来都说她不愿意上了，说她上课听不懂老师讲课，经常还会被老师批评。看着孩子那样纠结，我生怕她就此对英语产生厌学，虽然我们还剩下两三个月的课程没上，但我选择了让孩子放弃。因为自己深知，我给孩子报课外辅导班，是为了让她掌握一种良好的学习方法，轻松愉快的学好英语，而非把这作为一种负担。

有位智者曾经说过：这个世界不是属于有钱有权人，更不是属于无钱无权人的，它是属于有心人的！人们常把我们老师的职业比为蜡烛，燃烧自己照亮别人，可是在此我认为，我们都要做太阳，用我们阳光照亮孩子的前行之路，要想照亮别人，就请先照亮自己，照亮自己的内心。点亮一盏心灯，塑造阳光心态，用心陪伴孩子成长，我们一定会成为一个真正幸福的教师！