曾经，有一个人为了得到美丽的蝴蝶，便买来一双跑鞋、一只网子，穿上运动服，追逐奔跑了很久，终于在气喘吁吁、满头大汗中抓到几只。可是蝴蝶在网子里恐惧挣扎，丝毫没有美丽可言。一有机会，蝴蝶就会飞走。。

另一个人也很喜欢蝴蝶，他买来几盆鲜花放在窗台，然后静静地坐在沙发上品着香茗，望着蝴蝶翩翩而来，心情犹如吸蜜的蝴蝶。

花开蝴蝶自然来！你的命运是你吸引来的！

今天中午打开电脑，QQ群显示了上述这个故事，故事是山东陈健康同学今天11点29分36秒发在群里的。随着这一信息的出现，群里立刻热闹了起来，有探讨命运的，有感悟事业的，当然从我们群的特点出发，更多的是议论家庭教育的。刘琨（山东15）认为：家庭教育，“我们要做引路人，但是又要做个隐身的引路人”，得到了醉梅老师的高度赞扬。

“做一个隐身的引路人”，说得太好了。在我们教育孩子时，常常会出现背离这一说法的两种教育方式。

第一种是强权引路：无视孩子的成长规律，一厢情愿地按自己的需要或期望生硬地对孩子施加影响，结果是：“鞋跑烂了”，“运动服钩破了”，“跑得满头大汗、气喘吁吁”；好不容易“抓到几只蝴蝶”，可“蝴蝶恐惧挣扎”；一不小心，“蝴蝶就飞走了”，甚至还伤了小小的性命；在家长看来也实在“毫无美丽可言”，甚至痛苦不堪。

第二种是：放任管理，不去引路：既然孩子不能强权引领，那就让孩子自由自在地生长吧，“守株待兔”等着，心想“美丽的蝴蝶”总会到来，可“美丽的蝴蝶”始终没来，或许偶尔看到的竟是一只厌恶的“苍蝇”，于是自己的心情更加不好。

教育孩子是一门科学，也是一门艺术。家长的“追求”是必须的，这是一个终极的目标，就象故事中希望欣赏到“美丽的蝴蝶”。但这种“追求”不是靠强权来获取，也不是放任管理，不加引领就能自然达成。而是要像故事中的另一个人一样：“买来几盆鲜花放在窗台，然后静静地坐在沙发上品着香茗”，做“隐身的引路人”，“吸引蝴蝶翩翩而来”。而当这种“吸引”带来了“美丽的蝴蝶”时，家长心里也自然充满了成功的喜悦和快乐幸福。

在这里，“买鲜花“、”等待”是关键举措——“花香自然蝴蝶来”，这是自然规律，掌握了规律并按照规律办事的人，又何惧不能看到“美丽的蝴蝶”。我们的家长朋友，当你能够按照育人规律和方法去引导孩子时，也只要“静坐沙发”，“喝着香茗”就可以了，“美丽的蝴蝶”自然会翩然而至。

亲爱的家长朋友，别再强权引领，也别再疏于引路，请精心考虑“买鲜花”，“耐心等待”这个核心环节，(醉梅老师说的B），你希望看见的“美丽的蝴蝶”一定会很自然的到来。