您对大家说：互相联系，互相影响的，不能互相替代。 (22:11:24)

您对大家说：我是一所学校的管理者，所以我一直在寻找着 (22:12:05)

您对大家说：学校教育和家庭教育，社会教育几个方面的结合点。 (22:12:39)

您对大家说：我想一个社会培养人的目标，就当前转型期，意识形态，经济基础，一切都是在以一种新的方式在矛盾着前进， (22:13:35)

您对大家说：教育也是如此，在矛盾中前行， (22:13:45)

您对大家说：这也是符合社会发展规律的。 (22:13:55)

您对大家说：但无论如何，我们应该从“人的本质”出发， (22:14:11)

您对大家说：去考虑这个问题， (22:14:20)

您对大家说：我的观点：无论哪种教育都应该朝着一个方向去努力：给我们的孩子夯实做人的基础，走向社会的基础，学习发展的基础。 (22:15:41)

您对大家说：兴趣+习惯 动手+动脑 知识+技能 生存+生活 健康+素养 (22:16:21)

您对大家说：有一个专家曾提出过这样的观点，我是十分赞同的： (22:17:02)

您对大家说：他说：教育要做的事情就是缩小人与其他动物的共性、扩大人与其他动物的差异性，这样人就更加远离禽兽、更人化、成为真正意义上的人了 (22:17:28)

您对大家说：如果就当前的教育形式而言，我们作为家长而言，如果能做到“文明其精神，野蛮其体魄”足够了。 (22:20:34)

您对大家说：教育有三重境界： (22:21:15)

您对大家说：第一种： (22:21:22)

您对大家说：以工具性为主，培养听说读写能力，应付世俗各种考试、考核、面试，能在商业化的社会中满足生存之需。即能站得人前，此为第一境界
(22:21:39)

您对大家说：以人文性为主，提高审美鉴赏能力，陶冶情操，培养真实个性与独立人格，能在庸俗功利的社会中保持清醒的态度与不泯的人性。即能耐得住寂寞，此为第二境界
(22:21:53)

您对大家说：以精神信仰为主，“文以载道”，儒者兼济天下，侠者为国为民，道者独善其身，释者身体力行……。即能退得人后，笑看花开花落，此为第三境界
(22:22:05)

※房间广播[崔伟华(36704340)]:

戴志强 15对大家说：教育有三重境界：第一种：以工具性为主，培养听说读写能力，应付世俗各种考试、考核、面试，能在商业化的社会中满足生存之需。即能站得人前，此为第一境界 ；以人文性为主，提高审美鉴赏能力，陶冶情操，培养真实个性与独立人格，能在庸俗功利的社会中保持清醒的态度与不泯的人性。即能耐得住寂寞，此为第二境界 ；以精神信仰为主，“文以载道”，儒者兼济天下，侠者为国为民，道者独善其身，释者身体力行……。即能退得人后，笑看花开花落，此为第三境界

您对大家说：世界有光明也有黑暗，当我们看清了它的光明和黑暗，并还能深爱着它，我们才能说是真正的勇者。 (22:23:41)

您对大家说：要批判更要建设！ (22:24:08)

您对大家说：以上不当之处，大家多指正。 (22:24:19)

您对大家说：不能用声音与大家交流，抱歉 (22:24:32)