迷茫的母亲（个案提供岳升杰、程桂芹）

    

我曾经有过一个让我无比幸福的儿子。他今年15，正上初三。活泼、可爱、热情、机灵，曾经是我们一家的骄傲。他特别喜欢体育，篮球、游泳、乒乓球都学的很不错，他也特别的外向，喜欢与人交友。这一切都是源于我一直持着“教育应该遵从孩子兴趣，应该给孩子快乐”，所以从没有上过文化培训班。有老师说他的体育天赋还是很强的，属于比赛型的选手，爆发力很强，所有的球感都很好，尤其篮球，和游泳。我们也感受他确实比一般的人要胜出许多。但可能我们当时也没放在心上，只是学习而已，没培养，所以这些都没有坚持到底的训练，只是篮球他还在打，游泳只是夏天才有机会。我们也没后悔，只是孩子愿意。孩子本身也没坚持。

但他也有很大的不足：什么事情没有耐心。学习上，我们注意没有培养好的学习习惯，看孩子还可以，就没有太多的要求，总觉得男孩以后潜力会有。孩子成绩在小学阶段就是中等，也一直得不到老师的肯定，我们也没有给他太大的压力。谁知道到了小学高年级，他的学习习惯不好，又好动，成绩就开始下降，受到老师的批评也更多。我们家长也没有很好的调整心态，老师的批评也是我们的批评，孩子逐渐厌学。

到了初中，学习压力更多，我们家长也开始着急。后来考虑他体育优势就给他转学，初二下学期，就是去年2月份去了体校（学习还是与普通学生一样，就是下午两节课后训练）。这我们也与孩子交流了，征求他的意见，他去学了跆拳道（该校没有篮球专业，田径觉得太晚了）。孩子很开心的接受了，但还是有些不舍原来的学校，我从他的微博中感知他对原来学校的留恋。但转学后，情况就不行了，我感觉孩子乱了。训练跟不上，（人家练了7年）学习也没有规律，经常逃学。与体校的孩子（有很多素质比较差）厮混。我们刚开始没考虑这么多，一厢情愿，想的很美好，也没想到孩子的难处和环境的巨大影响（影响太大了，他原来的是一个封闭的重点学校。现在是开放式的）。

半学期后我开始意识到孩子训练已经没有兴趣（他比不上人家），学习开始直线下降。我意识到孩子学习和训练可能都要荒废。考虑到他的训练现状，和我们对文化成绩的认可，我们让他选择一样（他的精力有限），他放弃了训练，重归正常学习。但这次回归，他已经拉了很多，也失去了对学习的兴趣。他学习上没有向好的方向发展，而是更加厌学（我觉得他失去了训练唯一可以的放松，他最喜欢体育课）。他开始上课睡觉，不做作业，后来我们给他找老师补课，他也不愿意，就是补也是应付。今天面临初三的学习压力，他彻底不学，学校也不想去了。

今天，他是一个让我既揪心也心痛的孩子。我感觉得到他的迷茫和烦躁。他多次表示想学，但一旦面对学习，他就放弃，我知道他是对学习的恐惧和厌恶。他说他最恨学习了，认为没有用。（其实他心里知道学习重要，他这几天去找工作，也知道没地方接受他，他首先未成年，也没有技术），但他又不愿意面对学业，他开始逃避。

我知道在家庭教育中，我们错了很多，可惜无法弥补！！

致命的硬伤：一，孩子的父亲脾气急，使用过暴力。孩子两次离家出走就是因此出现。现在父亲已经意识到了，但他有了第一次，就有了第二次、、、、，现在是不如意就会离家出走。第二孩子的父亲在孩子的成长中缺少陪伴，孩子的父亲喜欢足球，也喜欢喝点酒，朋友应酬多，喜欢自己玩，孩子基本由我带大，老人不在身边。父亲教育的缺失对孩子影响巨大。

第二，我本人脾气很急，不是一个有耐心的妈妈，不懂得教育的艺术。孩子在叛逆期前很听我的话，但现在开始反抗，有时不尊重我，我也大发雷霆（可能是父亲不太管，我也很烦躁，迁怒与孩子了）。而且可能唠叨也是孩子不开心的原因。（因为孩子的学习现状，我太焦虑了，心态难以调整）。

在整个教育中，我认为我个体的失败还有：

首先最重要的是转学这一步错了。未能很好想孩子可能要面对的困难，在新的环境中，他没有朋友，老师也不喜欢他，所以他在孤独中失去了乐趣。学习越来越迷茫。

第二，未能对孩子的个性加以很好引导。孩子好动，我给他学的都是好动的，他的耐心和安静没有。“静能生慧”很有道理。孩子安静不下来，一度我以为他有多动症。

第三，这也是我刚说的。未能让孩子在优势上坚持，他的体育和音乐都不错，但只是爱好。未给他特别训练，他没有通过比赛之类得到肯定。在今天我无法改变“以分数来评定好学生”的教育体制下，我也被牵制进去了，批评和责骂孩子，否定孩子，以至于他孩子没有一点成就感，自卑和颓废的很。

孩子其实一直很单纯，也很善良。每次遇到残疾人，他会把自己仅有钱都送给人家；他从来没主动与人家打过架；他遇到外人都是彬彬有礼，很谦逊（老师除外，因为老师批评他）;他也不乱花钱（我们也一直在物质生活上对他是很节约的）。

孩子到现在没回家，我的心揪着，也不知道流了多少眼泪。我觉得肯定是我们错了，但也不知道怎么办？他也知道找不到工作，也没地方可去。我们只是希望他回到学校，学业上都没有任何要求，能学则学而已。我们承认我们以前教育的不足，向他说明今天我们共同面对困难（完成基本的义务教育的学业）。他不愿意，一生气，又离家出走了，我担心他一事无成，不愿接受一点困难，什么困难都逃避。

我不知道我怎么去做，孩子多次出去上网，我们把他找回来，总是好言相劝，他一次次答应我们不离家出走，不上网吧。但一不如意，就又开始离家出走，上网吧。朋友说我对他软弱，对他不够严，应该让他在外面经历没饭吃和没觉睡的苦，他就知道家的温暖和父母对他的宽容了。我不担心他吃苦，但我担心他被坏人带坏，我更担心我把他找回来，他俨然我行我素，我们是不是又一次妥协，会使得他更加“享受”父母对他的宽容。他不会考虑父母的感受，变得好吃懒做。

同时我想他回来不上学，又能干什么，他没有同年人和学校的教育，能快乐吗，能正常吗？

我不是很有思想的妈妈，也不敢尝试新的一些教育方法，身边也没有案例可以学习。

我现在该怎么办，我很迷茫？孩子还能回来吗？我下面该如何面对学校的教育和孩子的现状。孩子今天的现状，我接纳我的孩子；我的过错，我会慢慢改正；我需要大家给我现状支招，理论上的引导不必过多，因为在痛定思痛后，我已经感受到很多。我只是希望我的孩子能正常起来，能开心起来，能做一个堂堂正正的，有责任心，上进心的人！

真的麻烦给位专家和朋友！也希望我的案例给其他家庭以启发和警醒。