社会主导 学校家庭紧密配合才是教育之道

   

上星期，我偶然看到一篇三年级学生的习作：

去年冬天的一天，寒风凛冽，我们全家乘车外出，我们在车里吃着零食，听着音乐，惬意极了。快到电影院时，妈妈将装有废物的垃圾袋顺着车窗就投向外面，我急忙制止已来不及。我要求爸爸把车开回去捡起垃圾，可妈妈说车已经无法返回，再说路上车那么多，如果回去的话撞车怎么办？妈妈甚至说下次改掉也就罢了。可我坚决不干，“老师说了，这是交通陋习，我们必须改掉”。在我的坚持下爸爸终于把车开了回来。妈妈找回了扔掉的垃圾。虽然耽误了好多时间，但全家人都进行了深刻的反省。

从此以后，我们全家人都以实际行动成为“讲文明、守规则”的大使。爸爸开车不会乱插队、打手机；妈妈骑电瓶车不会闯红灯、抢车道。上周，我们全家去爬鹿山，带了好多食物去野餐。周末，在野外，我们野餐之后，大家会将垃圾收好，背着下山，到有垃圾桶的地方才扔掉。这样的事情，在我们家里再也不用我监督，都会自觉所为。妈妈还经常会在公共场所将地上的垃圾捡起，扔进垃圾桶。妈妈的行为还改变了身边许多的同事呢。妈妈的行为真让我感动！

从去年开始，我一直在学家庭教育理论，深感良好的家庭教育可以促进孩子身心健康发展，也明确了“家庭教育是基础教育的基础”。但是，看了这篇作文后，忽然觉得进入了一个两难境界：到底是家庭教育更重要还是学校教育和环境影响更重要？

显然，文中的“我”的良好品德行为得益于学校教育主渠道的影响，“妈妈”的改变则是受到了孩子的监督，认识到孩子面前家长必须以身作则的道理；而全家素养的提高，更是受到“向善、文明、守纪”等主流意识的影响。这也表明：如果社会教育和学校教育能发挥其主导地位和教育主渠道作用的话，也将进一步推进家庭教育的健康发展。毕竟社会是一只大缸，如果大缸黑了，家庭这只小缸最红，最后也变得灰不溜秋了，要做到“众人皆浊我独清”是很难的。

这段时间，李双江之子李天一涉嫌轮奸一事在社会上引发强烈反响，很多网络评论都尖锐地批评了李天一的父亲李双江，认为李天一之所以走到这一步是因为家庭教育存在问题了。但是全国政协委员、总政歌剧团孙丽英委员表示，应从李天一事件中反省青少年成长环境，孙丽英说：“作为一个家庭，孩子出现了如此重大的犯罪行为，确实有很大的责任，”但她认为，究竟是何原因使得李天一在错误的道路上越走越远，除了家庭教育的不当和缺失外，社会环境因素是根本。所以，家庭教育不能游离于社会教育这个大环境之外，只有大环境改善了，家庭教育的效果才会更明显。

但这样说，是不是推翻了“家庭教育是所有教育的基础”这一命题呢？当然不是，因为从上述文章内容看，即使孩子一直坚持，如果家长仍按自己的意志做，不仅不会达到后来理想的结果，孩子接受到学校正确的教育观念也将付之东流，更不可能有全家素养的提升。

因此，我认为：真正有效的教育应该是，社会主导，学校、家庭紧密配合的教育。对于孩子来说，家庭教育很重要，社会主流价值教育、学校正向教育一样重要，只有三者有机结合、相互促进，才能实现完美的教育，不仅促进孩子健康成长，还可以推进家长、社会公民形成公德、美德和社会主流价值观的真正实现。