今天放学，我像以往一样，进班目送学生离开教室，回家。学生们快乐地和我打招呼，边说着“再见”，边往外走。突然，我看见一位平时挺老实的女生，手里拿着一样什么东西。迫不及待往外挤，我直接上前，顺手从她手里接过来，不容她解释，转身就出了教室门，回到办公室，我打开一看，竟然是她写给别人的小纸条。内容就是所谓的“情书”。

        当然，小小年纪的她，出现这样的事情，我本来应该好好处理的。我没有像以前一样，把她叫到办公室或者当众一顿大发雷霆，而是很平静地对她说：“孩子，回家吧，过一个愉快的周末。”我偷偷地用眼睛的余光瞟了一眼，她的眼睛里含着泪花，默默地离开了学校。回家后不久，她的妈妈就打来电话，说起她今天的错误，而且还准备在我这里落实后，给她好好上上“政治课”，听她妈妈的语气，估计她“今夜有暴风雨”。

        我没有火上浇油，而是很耐心的开导她妈妈，孩子出现这样的问题，我们先从根源上入手，不要心急，要慢慢疏导，避免给孩子心灵上造成伤害。

        原来，这是一个不幸的家庭——单亲，为了给孩子创造优越的环境，单亲的妈妈在外地开了一家公司，把孩子寄养在亲戚家，孩子处于萌动的阶段，需要家长的引导，更需要家庭的温暖，没有一个倾诉的对象，只有去寻找来自他人的安慰。所以就写了一张自认为能够获得别人好感的纸条，准备悄悄地送给那位她认为优秀的男生。

        妈妈听了我的话后，一下子在电话中抽泣起来，我知道，妈妈知道了孩子的难处，也从我这里获得了共鸣。我进一步告诉那位妈妈，不要对“纸条事件”过多追究，也不要说对孩子采取措施，就让这件事情悄悄过去，让孩子自己思考一下，我们暂时放下，等待孩子自己思想转弯。妈妈很爽快地答应了，并且利用周末，回家来，给孩子做好吃的饭，陪孩子聊一些生活上的琐事，孩子紧锁的眉头展开了。因为孩子需要的是一种沟通，一种温馨的家庭氛围，不管给多少经济上的补偿都是取代不了的。

       新的一个星期开始了，所有的学生都愉快地回到了教室，我还是平静地上课、下课，一点没有找她谈“纸条事件”。她也觉得思想上放松了，这件事就这样过去了。她很积极地上课举手回答问题，快乐地领唱着班歌，还和同学一起商量如何办好黑板报。

       我觉得，有时间，一件事情不一定只有一种解决办法。不时用用迂回的方式，也许会收获一个更加美丽的效果。

        事情的结局是令人满意的，但是过程可能会有些曲折。我需要有足够的耐心，等待一个美好的结局。