估计很多参加指导师培训的人都写过这个内容。说实话，我一开始听老师们说“参加学习会改变”的时候有点不以为然。

仔细算起来，参加家庭教育指导师培训已经过去了半年。我一边用“我算是富阳班里最懒的一个了”责怪自己 ，一边仍然用“太忙、没时间”给自己找不整理思维和学习体会的借口。这几天检查和思索，发现自己六个月以来的确是发生了改变。

学习动机在转变

我参加家庭教育指导师班培训纯粹是出于学校的安排，记得当时校长说：你是心理辅导老师，接触到很多家庭教育有问题的孩子，有这个优势参加；而且，其他的老师看来看去都是完全满工作量的学科教师，特别是初三的，太累了；你做事情认真，学好了可以在学校对家长进行讲座啊，什么的。

最开始的学习真的有点让人感觉痛苦：六门课的考试放在眼前，有的同学已经考出两三门了，我竟然还没开始翻开课本。完成一门课的考试很是麻烦：我规定自己先看书；接着在指导中心给我们每个学员准备的笔记本上摘笔记；然后，听视频专业课；听完了考试。忙了一个多月才把第一门课的200多道题目做好。想想后面还有五门课，还有结业考试，还有个案和论文，真的有点困难的。周一的呱呱讲堂虽然听听看挺好，但是时间扣得这么牢，有个出差啊什么的，还必须找电脑上线听课。“要弄得这么辛苦做什么？”我有种不想坚持的冲动。

我但是，毕竟是个成年人，而且是个意志品质非常好的成年人。想想领导的重托，于是“继续下去”成为一种事实。

继续的结果，是我调整了心态，学习动机发生了明显的变化。我发现自己当初参加学习的动机太狭隘，只是一味地想完成学校交给的任务。那是一种“要我学”的第一境界，里面带着焦虑、可能还有些许抱怨。

我发现这个团队中有那么多的人默默无闻地奉献自己、提升自己，为了自己的孩子、为了学生心甘情愿付出。老师们制作的讲课视频里面不但阐述了书稿的内容还加进了那么多的案例、MV，甚至选择了符合个人特征的配乐，可见他们是多么精心在对待。因为开始学习不主动，我对有些操作性的技巧不明确，一旦咨询肖老师、饶老师们，她们是那么仔细地回应我，没有半点责怪和轻视，说真话，我很被感动。

特别是元旦前自己发了几则博客，虽然也只是尝试，而且都是记叙了一些小事，但是我看到几乎每一则顾老师都做了点评。我突然觉得自己学习的动机和定位实在有些肤浅。作为一名学校的心理辅导老师、国家二级心理咨询师，学校安排了这么好的机会参加学习，对自己教育孩子将会产生多大的作用啊！在辅导学生过程中产生的作用也必将是无形而深刻的吧！

然后，我听课的积极性被激发了，升起了一种感谢。我也不再把学习当成自己的负担对待，而是完全主动参与了，听课也不再感觉到辛苦了。很快，我考完了专业课，现在准备个案。

妈妈在变

我儿子是个善良懂事的孩子，但是我一直是一个追求完美的人。我儿子考试基本很优秀，一旦他考的不好，我嘴巴上虽然不批评但是脸上肯定是挂不住的，现在想起来我对儿子的学习要求有多高啊！

我的潜意识里或许是不允许儿子犯错的。一旦犯错，我的大呼小叫必定是少不了的。

参加了家庭教育的培训之后一段时间，儿子突然有一天对我说了一句让我很震撼的话：妈妈，我发现你好像脾气好起来了，大概我比较乖吧。

我当时很震惊，原来我在孩子心中一直是一个坏脾气的妈妈呀？！我是多么不应该啊：孩子已经那么乖，那么体贴妈妈，我竟然还对他吹毛求疵的。还亏得学校里面的很多学生叫我“缪妈妈”呢！我对待自己的孩子竟然还不如对待学生和蔼可亲。在家庭教育的过程中，我犯了多少的错啊！

然后，我和儿子就针对“妈妈的坏脾气”做了一次深入的讨论。儿子说了很多让我既感动又惭愧的话语：妈妈，生气有害健康哦；你的眉头皱起来要变包子的；笑一笑、十年少；你要温柔一点哦。

12岁的儿子带给我的教育真的不是我贫乏的言语表述得清楚的。

“妈妈要改变”这是我当时内心最真诚的誓言。我想：你不是常常说让孩子健康快乐第一位吗？他已经那么优秀，你又何必斤斤计较于偶尔的几次失败，何必非要去争得分数上的第一呢？你不是自认为“做一个让学生喜欢的老师”是你唯一的职业追求吗？让自己的儿子喜欢不是更重要吗？

改变就在不知不觉中产生了，好像我也没有刻意去做。家里儿子快乐地唱歌越来越多了，儿子看着我的眼神不再害怕了，儿子还跟我说：看起来，上次跟你的那次谈话效果明显。

有一次周一，我做家务忘了时间，竟然听到正准备睡觉的儿子在大声喊叫：“妈妈，呱呱开始了，那个很温柔的老师（因为有一次他跟我一起听了李朝红老师的课）要讲课了。”

呵呵。