前一周突然接到一个特殊的邀请：可以给六年级的全体家长做一个讲座吗？

我心里觉得有些担心：虽然我以前给好些学校的学生做过讲座，也曾经给一些教师、班主任做过讲座，但是，我从未给家长做过讲座。再说，在家庭教育的路上，我还刚刚迈步。六个月的学习虽然体会很多，也听了很多老师的视频、讲座，但是要我去给家长讲座，是不是还太嫩过了点，会不会讲不好啊？我甚至还从来没敢在呱呱里面上麦练过兵呢！何况，时间那么紧，只有一周的准备时间。似乎，拒绝的理由有很多。

但是，我也很想尝试：这么好的机会，可以把自己对家庭教育的一些理解和自己对孩子的一些做法跟家长们交流，真是难得呢！我儿子也是六年级的学生，或许，我们之间有很多的共鸣呢！我们做家庭教育志愿者的，不是最终需要面对家长讲座吗！答应的理由也不少。

我打电话征求郑书记的意见，郑书记很肯定地说：没事的，你可以的。感觉心里多了一点信心，我便开始着手准备材料。《做孩子成长的正能量》成为讲座的主题。主要传递的思想理念是：家长是孩子成长过程中最重要的人物，家长在教育孩子的过程中带给孩子的影响将是一辈子的；家长怎样教育孩子，就能把孩子教育成怎么样；一定意义上说，家庭教育带给孩子的是一种能量。能量是有正负之分的，爱、支持、喜欢、鼓励，这样的能量会带个人正向的促进，属于正能量；相反，厌恶、贬低、反感，这样的能量缺让人失落、难过，属于负能量；我们家长要做孩子的正能量，带给孩子成长的动力，而不是跟孩子“耗”，不是跟孩子挑刺。

我选择了四个家长需要带给孩子正能量的方面：1，学会欣赏你的孩子；2，孩子叛逆是在向家长要一个平等的身份、希望家长尊重自己，而家长需要做的是跟孩子做朋友；3，在学习上，要理解孩子的学习烦恼，要跟孩子商量确立合适的学习目标，当孩子学习上失败的时候，要多加鼓励而不是批评指责；4，正确看待和处理青春期孩子跟异性交往。

课前等待家长的音乐我选择了五首曲子《梦想的翅膀》《爸爸妈妈听我说》《父亲》《妈妈，我爱你》《听妈妈的话》联播。结束的音乐是《爱的礼物》。

当文字稿写好的时候，我还让给家长讲座有经验的许欢同学给我提了些很有价值的建议。

周四的下午，我按时来到小学的阶梯教室。家长大约有150人左右，不是很多，但是我看他们一个个好像翘首以待的样子，心里对自己说：“好好说，人家可是想听些实用的东西的呢！”

整个讲座时间不长，大约一个小时。但是，有几个互动的场景想记录一下，我觉得对我自己也是一种促进：

简短的开场白之后，我向家长提出了第一个问题：“你爱你的孩子吗？爱的请举手。”所有的家长都举起了手。“那么，你欣赏你的孩子吗？欣赏的请举手。”结果大约只有五分之一不到的家长很犹豫地举起手。“请觉得自己欣赏孩子的家长说出你孩子的三个优点”，因为没有人举手，所以，我邀请了四位家长站起来说。家长们有的说“上课从没迟到”“早上会自己起床”“读书还可以”等等。当我问：“你有把你对孩子的欣赏传达给TA吗？”家长们全都说：“没有哎。”有个家长说：“我在心里这样欣赏的。”我接着解说：“我们中国人一般都不太善于表达自己的情感，但是，对孩子表达你对他的欣赏必定会带给孩子一种正能量，希望你们要多多带给他们。”

在说到孩子叛逆的时候，我举了一个例子“小远不像小时候那样听话了，最近常常跟父母顶嘴，有的时候真的是因为很小的一件事、几句话不合就吵起来。父母亲很生气，小远也很生气。有一次，争吵中，小远竟然说：我最讨厌你们骂我了，你们到底想要怎么样喽？如果你们再这样，我就离家出走。”我问家长：如果你是小远的爸爸或者妈妈，你会怎么做？第一个站起来的爸爸说：“我会跟他讲‘你就走好了’。”这个爸爸的发言引起了一阵哄笑，我知道，可能好些家长平时也是这样在做的。我就问大家：“你们其他家长觉得怎么样？”就有家长表示不赞成，说：“如果小孩子真的走掉的话，可不好办了。”我也表达我的观点：孩子还小的时候，你可能这么吓唬一下孩子就顺从了，那带给孩子的也只是一种害怕而已。但是到了青春期，你这么吓唬他，他有可能真的会离家出走的。所以，如果家长这么说的话带给孩子的一定不是正能量。

接着我讲了关于叛逆的表现、原因和家长的合理应对方法。然后，我举了几个场景让家长学着跟孩子用合理的方式交流意见并能够给予孩子“正能量”。比如“因为看到儿子身体快速长高，爸爸特意又从农村里去买了土鸡、土鹅蛋烧好了给儿子晚上吃。但是，儿子看到土鸡就做出恶心的样子，并且抱怨：怎么又是鸡肉啊？我上次都已经告诉过你们我不要吃的。我不吃。”我发现，家长们在学习了之后的想法和做法还是发生了一些改变，没有人说“你爱吃不吃”或者“你今天吃得吃，不吃也得吃”或者“我辛辛苦苦做好了，你对得起我吗？”家长们的意见是这样的：“孩子，这次我们已经做好了，你就吃了吧。如果你不喜欢吃的话以后我们不买了。”“爸爸妈妈这么做也是为了你的成长。”最好的一个妈妈说：“宝贝，虽然你不喜欢吃，但是，我们已经做好了，你就吃一点好吗？”我抓住这个回答，问大家：“在家里，哪些家长常常会称呼孩子为宝贝的？”只有几只手举了起来。我说：“我想，这样的称呼也可以算是能够带给孩子一种正能量的细节吧。”

讲座结束以后，有几个家长很热情地跟我打招呼，说了很多带给我鼓励的话语：“你今天就是在讲我啊。”“你讲的跟我平时一模一样。”“你的讲座很好，让我想起了自己教育孩子的一些场景。”等等。

我觉得，家长的反馈带给我的也是一种正能量，这种能量让我给自己做一个家庭教育志愿者注入一种正向的力量。想起了顾老师在我一篇博客中说的那句话很有理：“为社会的贡献已经不只是帮助自己解决自己的家庭教育问题，对推进具有现代意义的家校合作更是长期的和深刻的”。是啊，我们不但要教育好自己的孩子，对社会撒播正确的家庭教育理念种子，那也何其重要啊！哪怕这些种子只在几个家长中、几个家庭中生根发芽开花，那也将是我们的一种成就和幸福！