根据学校的要求，我在寒假对我们班的15个孩子，进行了入户走访。这次的家访，使我收获很多，下面我谈两点感受：

一是拉近了我与学生和家长的距离。说真的，我们这次“家访”很受学生和家长的欢迎，有的学生一放学就把家里上上下下打扫的一尘不染，还自己精心挑选了水果，早早就等候在楼下，等待我们的到来。老师家访在学生眼里就是一个信号，自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己，专门到家里和父母一起讨论自己的生活和学习，无形中给学生就增加信心。有的家长也十分意外和兴奋，他们万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心，而且还寄予这么高的厚望，同时也有点惊讶原来孩子还能做家务，这么懂事，自己的孩子还是挺优秀的，自己原来这么不了解孩子。这也印证了一位学生母亲说的 “家长和孩子之间的交流是很少的，家长根本不知道自己的孩子喜欢什么，在校学了什么，会什么、不会什么，学习、生活有无困难，更有甚者连孩子的好友是谁都不知道等等。也许是我们家长是不擅长和孩子沟通，或者孩子不愿意和我们沟通，每次一开口，孩子就非常反感，弄家长无所适从”。 学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面，而家访则是连接这两方面的重要桥梁，拉近了我们的距离。通过这次家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、打算，进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等，增强了教育的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的情况，了解了班级的总体情况，更清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。这次家访有效地拉近了教师与学生、家长与学生、教师与家长之间的心理距离。三者之间成功的心灵交流对于教学和孩子成长的帮助是潜移默化的。

二是丰富了自己的班主任工作经。我不是第一次带班，应该说带着个班，我是非常自信的，但是一个学期下来我还是遇到很多困惑，为什么有的孩子就是总是迟到，为什么有的孩子就是坐不住上课总喜欢说话，为什么有的孩子在家里就是不能独自完成作业等等，而且这些问题也经常会被一些年青的班主任提起，问题的根源在哪里？为什么老班主任遇到这些问题就能驾轻就熟？通过这次家访，我找到了原因，家庭教育很重要，千万别忽视了家长的教育作用。冰冻三尺，非一日寒。学生的“学习习惯养成”不是一蹴而就的。在被访的近十位学生家长中，只有一位家长是高中毕业，其余均是初中或小学毕业，还有连小学都没毕业的。他们不知该如何教育孩子，当然对于孩子的学习习惯养成更是一窍不通。虽然他们嘴上也说希望孩子好，将来有出息，但对于孩子的学习却从来不管不问，只是考试结束后，问一下考了多少分而已。这样的家庭教育管理的缺失和不到位，直接影响了孩子的学习态度和学习质量。其次，我们还发现，现在的大部分家庭已经配备了电脑。但是，电脑在这些家庭中的作用却仅仅是玩游戏或是聊天，并且家长对于孩子的管理也是不到位的，孩子迷恋电脑游戏，势必会占用他们的精力，早晨起不来，上课精神不集中，谈起游戏滔滔不绝等等问题就在教学过程中一一体现出来了。在这次走访过程中，可以发现，家庭的环境氛围，对孩子的影响很大。同时，学生在学校的种种不良表现不是一种单一、简单现象，是家庭、社会等等不良因素，会对学生的性格、学习习惯等等产生深刻地影响，这次家访对于我来说也是一种学习和教育，也是一种经验的积累。

   总的来说，在这次家访活动中我深切体会到了家长对子女学业的重视，对我们老师给予的殷切希望，深深感受到了自己肩上责任的重大。在家访中让学生成长，让家长反思，也让自己收获了很多。