听了杨靖华老师的讲座，使我深刻认识到班主任工作的重要性。班级是学校的重要组成部分，一个班级就是一个大家庭。在这个大家庭中有来自不同家庭的孩子，有各民族的学生。如果这个大家庭中的每位同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他们便是温馨的、温暖的。作为班主任更应把爱的教育注入他们的心田，让不同的学生感受到不同的“爱”，让祖国的花朵在爱的呵护下快乐成长。结合自己的教学谈谈自己的做法：

一、“偏爱”后进生    在班级管理中，班主任要努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。也可以大胆的吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身的不良行为习惯。

二、“严爱”优等生    优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往被忽视、掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点，也会造成大的隐患，对这类学生，班主任不能宠坏他们，不能迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不但纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被赞扬的学生只能在理智深沉的爱之中；严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

三、“博爱”中等生    中等生往往是一个班中容易忽略的大群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不想优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛后露面。对这类学生班主任要掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。

做班主任很辛苦，但充实快乐。我无限感慨，班主任工作经历给我带来的锻炼，这份辛苦，也使我的人生更加充实和丰盈。用我们的人格魅力去做好教育！