今天一年级的女儿开始一个人上下学。

      昨天我郑重其事地为她配了钥匙，选了漂亮的钥匙扣，很庄严地把钥匙扣交给她。我亲切而严肃的告诉她，要妥善保管好钥匙，不要拿出来玩，也不要向小朋友炫耀。我问她：“为什么要这样做？"女儿不假思索地回答：”会弄丢啊！那样我就回不了家了。”我接着说：“弄丢钥匙，意味着我们的家门和整幢楼的楼道门失去安全了。如果捡到钥匙的人不怀好意，凑到每个楼道的门去试一下，那就可能给很多人带来财产的损失。”女儿脸色马上就变了，我意识到这话说得有点过了，这串钥匙立刻就变成一个烫手山芋了。我马上改口：“不过也有补救的办法，那就是你及时告诉妈妈钥匙丢了，我们在第一时间把门锁换掉，然后挨家挨户告诉楼道的人，给他们送上新钥匙就好了。”女儿立刻放下悬着的心，然后找到书包内层的一个夹袋把钥匙放进去，对我说：“妈妈，我会很当心的。”

       在这之前，我们已经女儿单独上学，做了很多次“道训”。她小时候就读富春二幼，每天由外公带着从五小门口经过，这也是她对五小情有独钟的原因。当初我们选择五小就读，就是考虑到路况相对安全，可以早点放手让她自己上学。

       每次我去接她的时候，没过一个路口，都要反复提醒她过路口的要点：没有红绿灯的时候，要左右两边都看一看，两边都没有车的时候再过去。即使时间很紧张，也要有足够的耐心等一等。因为在迟到和安全这两件事情上，安全更重要，哪怕因为迟到被老师批评，妈妈也会理解你的。有红绿灯的路口，一定要走人行横道线，看到绿灯再走。不要奔跑，可能会有不遵守交通规则的电瓶车冲过来。你得让着她。（说这句话，我真有点惭愧，可是现实如此，还是应该叫她应对现实）

        我每次去接她，都让她带路，让她发指令，“教”我过还是停。在她”带“我回家的过程中，锻炼锻炼她的观察力和处置能力。

        这样的道训，断断续续持续了一个学期。

       开学第一个月，她也独自去上了几次学。可是她后来悄悄地告诉我：”爸爸让我一个人去上学，可我知道的，他在我后面，偷偷地跟着我！“她得意地掩着嘴笑。我一面也故作惊奇地说：”啊，你这个老爸真搞笑！他难道还不放心自己的女儿啊！“一面也很得意，我们的道训计划正在进入半扶半放阶段。

      今天早上，临出门，我们娘俩又开始对口令：

      出门第一件事？     锁门

      过马路要注意什么？   绿灯时，走人行横道

      到校第一件事？      刷卡

      放学第一件事？     刷卡

      放学时下雨了怎么办？    在学校等着外公来接

      对完口令，母女两个双双出门。看着女儿背着书包，熟练地走在上学的路上，我觉得自豪又欣慰。

      放手是真爱，培养孩子独立的能力，需要过程，需要想到很多细节，预设许多情境，提早做好打算和帮助，这样我们放开手，才不会心慌，孩子也不容易摔跤。