从《不输在家庭教育上》这本教材的建议谈起……
——和顾晓鸣老师的QQ交流记录整理
张晓卿：顾老师您好！非常感谢您在《中国梦，教育梦，育人梦，孩子梦》的讲座中对我的褒奖，感动之余觉得受之有愧啊！
今有一个建议，不知妥否。家长学校教材《不输在家庭教育上》中有的例子，一些家长觉得更适合小学阶段的孩子，适合初中生方面的例子比如青春期之类的偏少。如果分成小学版、中学版会不会更好？我是初中老师，我也有这样的同感。
顾老师：这个问题许多人都提出过，但一直没有改。主要原因是这本教材的特点是提升家长的家庭教育综合素养。一方面，虽然某些事例过了孩子的年龄，但同样可以引起父母的对照和反思，可以再次唤醒父母对家庭教育的重视。只要家长开始重视了，他们觉得自己有问题了，而且问题还不小了，他们就会抓紧去学习，就会思谋去改变。而更多的更深入的学习，当然不仅仅局限在这本教材，我们还有中华家庭教育网，还有那么多的各种课程，教材主要是可以起到唤醒和引领的作用。另一方面，幼儿段父母阅读大于孩子年龄段的内容，就可以提前预防问题出现，也是提升综合素养的好方式。教材中约有三分之二内容是紧扣提升家长自身家庭教育综合素养的，是不分年龄段的。
张晓卿：经您这样一分析，觉得言之有理，领悟了。
顾老师：从目前看，全国家长学校教材不按年龄段分是相对成功的，这一点和学校学生教材不同。《不输》已经连续出版十年了，这么多实验区在使用，可以证明这样的编排是适合大多数家长需求和需要的。
张晓卿：我们大概是对教材的整体性把握还不够，通读还不够造成这样的想法吧。
顾老师：是这样的，许多家长和老师如果能够通读效果就会不一样的。当然，家长提出这样的问题和建议也是有道理。因为，任何一本家长学校教材都不可能完美。
愿意学习的，他们看到幼儿教育段的案例，他们就会反思，他们就会意识到自己再有第三代时一定不能犯这类错误……家长通过这样的学习和反思，可以迅速提高自身的家庭教育素养水平，解决教育中的实际问题。可以提高家庭的生活质量，促进亲子两代人的身心发展。
张晓卿：嗯，所以年龄段不是问题。教育的思路是相通的，可以反思类似的问题，这样学习会让我们家长更好地成长，这样是负责任的。
顾老师：重点要解决的是父母对学习家庭教育和改善自身家庭育人环境这两个问题的重视，学习家庭教育不仅是要找到解决孩子问题的方法，首先是要提升家长自身的家庭教育综合素养。如果这个综合素养没有提升，他们是没有能力解决自己的问题的。
家长要养成学习家庭教育习惯是一件比较难的事，他们可能受生活和工作压力的影响，坚持不了学习，这一点跟我们有些老师也是一样的，存在学习上坚持不下来的问题。因此，我们需要用孩子们的热情和力量不断带动家长学习现代家庭教育科学知识，唤醒他们对家庭教育的重视，改进他们自身的家庭教育方式方法。
张晓卿：孩子们的力量也是很大的，有的孩子天天把QQ群的学习内容打开，拿到家长眼前，“逼”家长看。有的父母出远门了，孩子还经常打电话嘱咐家长学习。
顾老师：家庭教育最难点不是解决孩子的问题，而是父母自身的家庭教育综合素养。一旦这个问题得到较好的解决，他们才能有解决自己家庭教育问题的能力和水平。家庭教育问题不是靠老师去解决，而是要靠他们家长自己。这就需要我们最大限度地通过家长学校教材、免费菜单等多种形式，把现代家庭教育科学知识还原回家庭中。
要让天下最普通的老百姓也能够坚持不断学习到现代家庭教育科学知识，这是全国也没有解决的大问题。
张晓卿：谢谢顾老师的启迪和分析，我们正在努力中。
顾老师：工作中可能会遇到问题和困难，要不断实践和研究。下一步，再组织好家长的工作，就是建立好家长自己的组织——家庭教育指导委员会，靠他们之间形成团队的力量，相互帮助和鼓励，缓解老师在推动家庭教育工作上的压力。我们的作用是唤醒和引领他们。
张晓卿：谢谢顾老师的指导。我们下一步会逐渐展开工作。
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