大家好！我是米东区家庭教育指导师班一期学员金月玲，在米东区一期家庭教育专业化课程班老学员结业典礼暨二期班新学员开班仪式之际，我想和大家分享为期一年的学习家庭教育的收获。

    2012年3月我有幸被学校推荐参加可以说是中国有史以来第一次的家庭教育专业化课程班的学习，那时的我深感惊喜和意外。因为我的小孩正在读小学，我时常为教育孩子感到困惑和求助无门，另外我每日还要和高中生打交道，他们青春期叛逆有时会演变为家长和老师的烦恼。更令我开心的是，为期一年的远程网上学习，只要有台电脑，利用闲暇零碎时间的学习就可解决我育儿和班主任工作的燃眉之急。

在学习中，我意识到先前很多育人理念是不当甚至是错误的。举个简单的例子：如果以前我的小孩犯了错误，我会批评、指责、威胁甚至会对孩子动手。学过家庭教育之后，我明白了批评和否定只会让孩子自卑自己的错误，而表扬和肯定却给孩子前行的力量。作为父母我们的手不是用来握起拳头打孩子的。我们的手是用来抚摸和拥抱孩子的，我深刻意识到作为母亲，我不但没帮助孩子走出困境，还将自己的坏情绪，负能量传递给孩子，对孩子造成二次伤害。学习家庭教育之后，我懂得了：“有良好情绪素养的父母，才会有良好情绪素养的孩子”，我边学边不断修正着自己育儿方法，降低育人的错误率。

    作为班主任，我将学到的家庭教育理念运用到班主任工作中。班主任难免要和调皮叛逆的学生过招，甚至遇到过学生的顶撞，曾经因为学生的顶撞而感到委屈甚至悄悄流泪，也甚至质疑自己的班主任工作能力。日积月累，千头万绪的困惑在我内心纠结如麻。在学习了专业课程中的“如何评价孩子”时，我的心结被打开了！我明白了学生为何不接受教师的苦口婆心，即使那刻我想把心都掏出来给学生看，证明我是多么的爱他们。其实只是因为我们不了解青春期的学生，我们错误地认为只要实事求是评价学生，就没有错。其实评价孩子的方式很多，有时我们一遍遍的将学生犯错的事实呈现或告诫，就是对孩子的再次无情的伤害。孩子需要认可、鼓励等正面的引导。教育不是完全“管”事事管，时时管，也不是完全“不管”不闻不问，放任自流。在管和不管之间，有一个词叫守望。通过学习，我改变了班主任工作思路，也明显地降低了自己在班级中的育人错误率。以前如果学生犯错，我会简单的认为是学生自己的事情。现在的我，再看到学生犯错的时候，我会试着去探究孩子犯错的背后根源，孩子的问题有时和家庭有关。问题孩子源自问题家庭。家庭教育的学习，让我懂得了家庭教育是一切教育的基础。学校教育要想长足的发展，家庭教育不能缺席。孩子要想健康成长，正确的家庭教育理念是根本。     千言万语出真情，育人梦想行动先！感谢教育局领导的英明决定，让家庭教育在米东区落地生根，惠及千家万户并为学校教育助力。

    最后我想说：

    家庭教育，米东春天；2013，新的起点；育人梦想，你我同行！