学习家庭教育   从关爱中入手

“没有爱，就没有教育。”这是苏霍姆林斯基说过的一句名言。我们教师对孩子的爱应该像春风化雨般的让她们在幸福的童年中健康成长。但是我们教师似乎更习惯倾注对优等生过多的爱，忽视对后进生的关爱。我校的学生大多来自民工子弟的孩子，孩子上学流动性比较大，老师似乎对这种现状已经失去了信心，但是国家的希望在教育，教育的希望在学校，学校的希望在教师。我们教师首先缺少对孩子未来的关爱，那么我们国家办学的目的何在呢？在五年级(3)班有位叫王伟的男同学，父靠打工为生，母亲在街头不畏严寒酷暑靠卖烤红薯挣钱，家里虽然穷但是父母却非常支持孩子的学习，但是有时这个叫王伟的孩子不太专注学习，引起各位老师的反感。我们的班主任对此很失望，久而久之就不屑一顾了。然而，我经常找他来到我的办公室交谈，我发现他其实是一个很聪明的孩子，我耐心询问他为什么会在课堂上做一些“恶作剧”，我坦诚的告诉他，今天我们之间的谈话将会成为我们俩永远的秘密。他刚开始有点疑惑，后来在我的开导下，他慢慢的打开话匣子，向我敞开了心扉，原来他是想引起老师的关注。只是有时的举止是想得到他人的关注，相反却给人留下反感的印象。所以我们老师不管你任孩子们什么课，如果将他人的孩子都看成自己孩子，那么每个孩子都会有长足的变化，关键是我们应该有一颗像恒心一样的爱心，让爱心包围在需要爱的孩子周围。