个案：

  一个16岁的女孩，名字叫玛丽，她读的是女校，她成绩优秀，能力强，口才好，而且很漂亮，巴松管吹得也很不错，她吹得好并不是因为喜欢它的音色，而是因为她觉得能够驾驭这种极难学会的双簧片的乐器很了不起，并且这种乐器能给她带来进入常春藤名校的优势。玛丽很少去参加生日派对，因为很多时候，她都在忙所谓的正事。玛丽经常早起或者熬夜来写英语作文，甚至有时候她打出的页数，远远超出了老师的要求。去年，她还是一个无忧无虑的孩子，但是，现在她总是觉得胃部隐隐作痛，并且整个人都瘦了一圈，上课的时候，总是会用手指卷头发，并将衣服也戳出了几个小洞。

  父母的“期望”：
　　然而，玛丽的父母还对玛丽有着过高的期望，使玛丽感到压力很大，玛丽要实现青春期的女生梦想，如：身材最好如模特一般瘦削，要擅长艺术和英语，同时成为一个富有同情心的女孩子。
　　为了让自己的价值得到更大展现，她还必须在男孩子擅长的领域里表现得很出色，例如：组成篮球校队、获得科学类的奖项，甚至做学生会的干部。

  孩子内心的真实：
　　玛丽很期望自己的未来：“我知道，我过高地期望了自己，甚至有时我会觉得，若是我这一生没有去参加一次高端会议，没有将目前出现的饥荒问题解决，我这一生就很失败。”

  分析：
　　故事中我们看到，有的父母常常会告诉孩子，若想要得到社会和他人的认可，自己首先就必须表现得很完美，这样做，孩子往往就会产生一种被强迫的感觉，孩子出于保护自己，就会去参加父母特意给他们安排的种种活动，其实孩子的真实意愿并不是如此。父母如果给孩子的压力过多，不但对孩子的心理上会造成影响，而且对孩子的成长发育也没有好处，会给孩子的发育成长带来不良影响。

  建议：
　　一个孩子若是拥有充足的自主权，那么他就可以更容易、更积极地主动去参加各项他所喜欢的活动，这样产生的热情往往比较“和谐”。但是，这也并不代表家长可以随意放任自己的孩子，只是说，当孩子喜欢上一件很有趣、且健康的事情时，家长不能强行将其拉开，然后命令他去做父母所喜欢的事情，这样的话，孩子也就被束缚了，孩子是需要自由的。
　容许孩子们去做自己感兴趣的事情。对于不同的孩子，根据其实际情况来采取不同的说教方式。每个孩子都是独一无二的。每个孩子都需要用不同的方法去教育，否则孩子们就得不到自己想要的结果。

  因此，要重视孩子的天性，多给孩子一些自由玩耍和游戏的时间。在玩耍中，孩子们可以学会与人相处，模仿伙伴们的为人处世方法，学会忍让、宽容、合作等人际交往的优良品质和性格。家长应在孩子的玩耍和游戏中有意识地培养其学习兴趣，而不是违背孩子成长的正常发展规律。管束过严，经常训斥，这样得到的结果只能与家长的主观愿望相反。

　　父母要尊重孩子的天性
  在教育孩子时，要尊重孩子的天性，然后引导孩子。而现在有些父母总是把子女的行为解释成叛逆，其实那不过是忠于自己的天性而已。换言之，就是父母想把孩子当成自己的作品。父母期望孩子能像父母想象那样的，甚至比父母想象的更优秀、更聪明、更有志向。而要是孩子们朝不同的方向走得太远，父母便认定，孩子是想吸引别人注意或是反叛。

  父母要承认，孩子和父母之间存在着差异，而父母有时不太容易理解这一点。所以，父母能给孩子最慷慨的礼物就是研究孩子的气质，等到你有所了解时，想办法接纳孩子的气质。

  每当开家长会，老师就描述起年复一年重现的家长会情形，一位中学校长告诉一位母亲：很多孩子的家长很神经质。如果孩子的成绩表现优异，家长会就会觉得很有面子，但如果孩子表现不出色，那么家长们就不由自主地慌张起来。老师们担心，如果不给标上“优秀”的成绩，家长们不会怪孩子，他们认为不是孩子的问题，反而会怪自己不能以身作则，没有影响好孩子，也会怪罪老师说老师缺乏能力。
　　这种现象一直到孩子上四年级，也一直没被家长重视过。因为有些父母对孩子特殊的迷恋，持续到小学四年级或者甚至更久。直到问题暴露，无法再隐藏时。那时，儿童出现了问题。

  个案：
　　莎贝明年要上高二了，她说：“我的社交生活很糟糕，之前交过两个朋友，都是男孩，但男孩对我一直都没有兴趣，并且我的老师似乎也都偏袒其他的同学，为此，我感到很困惑，也感到很受伤。我也知道自己为什么这么痛苦和这么难受。因为我的父母从来给我的暗示是，我是优秀的：最有魅力，最漂亮，最聪明的。而且，在各方面的表现都很好。不过，我现在发现我很一般，并没有什么特别之处，也许在别人眼里还算不错。”
　　莎贝父母认为孩子是优秀的，害怕孩子认为自己太普通了，认为自己不够优秀，觉得对孩子没有任何好处，莎贝一开始把她摆到看似很高的位置上，而现在她却卡在那儿了。莎贝她自己都没法确定，自己要是有机会和别人去展开真正的竞争，自己会登上哪一层平台，会站在哪儿。

  分析：

  事实上，每个孩子身上都有闪光点，父母心理的“优异观”思想的产生，对孩子的发展没有好处，因此，要克服这种“优异观”的思想，在犹太人那里可以找到克服的方法。

  养育孩子，并不期望孩子能成为救世主，而是希望他们能活出自我。其实，孩子有太多的想法，不是叛逆，不是不懂事不听话，是孩子的天性而已，或者说忠于自己的天性。

  建议：
　在孩子的成长过程中，不应只把学习成绩的好坏作为唯一的衡量标准。在孩子的生活中，还应该有放松玩耍等其它内容。那种过于单调和乏味的生活，只能造成孩子性格的缺陷，比如易怒、厌学、感情脆弱、多攻击性等。久而久之，孩子会失去学习的兴趣，对身边的人和事情，表现出冷漠，进而影响到孩子的认知能力。
　　因此，在家庭教育中，家长一定要清楚地认识到，孩子对身边事物的热爱，正是对生活热爱的表现，也是他们建立良好性格、心理的开端。
　　要尊重孩子的天性，不要总想把孩子捏成一件自己期望的艺术品，总希望孩子很完美。