而作为一名年轻的教师，虽然我没有孩子，但是一直在教育着40名可爱的孩子。四年来，自己刚工作时的热情和耐心渐渐被严厉所代替，有时也按捺不住自己的情绪，冲着调皮的孩子发脾气。为此我也相当的苦恼。听了顾老师的讲座，我如醍醐灌顶。正是因为我没有及时提升自己的教育素养，才使得我没能控制不住自己。顾老师说，当孩子犯错的时候，我们不应该找方法对付孩子，而是应该提升自身的家庭教育素养。作为老师，也应如此。面对孩子出错的时候，我也会出现指责的手势和埋怨的眼神，而这些对这些三岁的孩子，是多么的不应该啊！顾老师告诉我们，当孩子出错的时候，我们不能生起，应该给孩子朋友或者亲人般的指点。当孩子取得成绩的时候，我们也不能过分得意，应该让他觉得这是他应该做的。赌气或者物质奖赏都是错误的引导，如果我们像监狱长一样对待孩子，孩子长大了一定会犯罪。当孩子不断犯错的时候，我们也不能泄气，要给他最大的帮助，因为孩子，永远是最好的孩子。

以前我以为对待孩子软的不行就来硬的，让孩子害怕老师，听话，这样就不会出问题，殊不知这样会泯灭孩子多少的探索发现天性啊！在讲座中也出现类似的案例，在我工作中，每天也面临着这样的事情。以前看到孩子即将捣蛋或做危险的事情时，出于安全考虑，我会第一时间制止。当时也许会防止意外的发生，而现在看来这样的做法是错的。前几天我们领着孩子在户外活动时，孩子们都在玩老师提供的自制体育器械，有一个孩子不想玩了，自己就跑到独木桥上走，与别人不同的是，由于我们班的孩子都是3岁左右的，年龄小，个子也小，所以他觉得走独木桥不方便，于是就趴着小心翼翼的往前爬。当我看到这一幕时，我立刻跑过去蹲在他对面，微笑着张开双手迎接他，并为鼓励他：“马胜杰，加油，老师在这边接着你，慢慢爬，小心摔倒了！加油宝贝！”他刚看到我还迟疑了一下，听到这些话，他很高兴，并且很平稳的爬了过来。我抱他来的那一刻，他脸上满是开心和满足！然后我又告诉他：“宝贝，一个人爬独木桥太危险，以后叫上老师和你一起玩好吗？”他高兴的点点头！并且在后来的活动中，他真的叫我一起玩呢！而且我发现他比别的孩子的平衡能力强很多。看来，家庭教育真是指导了我，也让孩子受了益！