今天，听了顾老师讲座，其中说到“孩子天赋、悟性”这一环节，我有同感：孩子的课外兴趣班要根据自身的天赋、悟性来选择，将来做最精彩的自我。

    我没有什么高深的理论来证明这一点是否正确，但我有发生在身边真实的例子来证明：

    例子一：我初中同学肖文洪，学习成绩很一般，但是对机械类的动手能力特别强，很兴趣，悟性也特好。初中毕业后选择了修理摩托车，技术突飞猛进，他的师兄弟几十名，至今没人超过他的水平。七年前，他前往漳州发展自己的事业，继续做他喜欢的事业，发明了新型的摩托车防盗器，获得了国家专利，从此事业飞黄腾达。试想，如果当时他像我一样考上了师范（他也是报师范专业），当上一民教师，就很难能有现在的成绩，我们这个社会也白白浪费了一个人才。

    例子二：回想师范同学的学习生活。有的同学文学悟性好，写了一手好文章，而对于音乐，考试是补考后又是补考，最后是弄得老师没脾气了，勉强给过了；有的同学美术、书法的天赋特好，也取得了骄人的成绩，但一到舞蹈室，便是手忙脚乱……当然，也有的同学各方面的悟性都不错，多才多艺，但毕竟是少数。

    例子三：我本人兴趣爱好是书法，虽然没取得什么成绩，但也是自娱自乐。一些亲朋好友便把他们的孩子跟着我学学，结果我发现，同样的基础，同样的年龄，同样的学习态度和学习习惯，学生的悟性却相差甚远，学习兴趣和效果也当然大相径庭。很显然，有些学生天赋并不在这儿，学起来当然就费力……