开辟教育的第二战场

             ——从二战“诺曼底登陆”说起

战争的胜利固然定格于一个个战役和战术，但战略却是导致战争最终胜利的首要前提。

第二次世界大战期间，苏德战场为第一战场，战争的艰苦程度难以想象。是什么改变了二战中反法西斯战争的格局？是美英联军“诺曼底登陆”，史称“开辟第二战场”。正是由于这第二战场的开辟，导致“德国法西斯”东西夹击、腹背受敌，最终被世界盟军所击垮。

无独有偶，中国的抗日战争，作为主战场的国民党军队虽顽强抵抗，但节节败退。而中国共产党领导的军队和民兵却开辟敌后战场（也可称第二战场），最终形成了第一战场败退而第二战场取得最终胜利的世界战争史上的一大奇观。

历史的经验值得注意。顾老师曾从战略的高度提出：中国最伟大的教育战略是要形成学校教育、家庭教育、社会教育协调发展的格局。并多次告诉我们：一定要改变学校教育单一模式。我个人认为，我们现在做家庭教育事业，恰如在我国教育“战争”中开辟着“第二战场”，也许当我们把区域家庭教育真正落到实处后，也会像“二战”、“抗日战争”一样，成为中国教育取得最终胜利的重大转折点，从这个意义上说，积极推进家庭教育的科学化、普及化是当前乃至今后中国教育的取得成功的关键点。历史也将会证实这一战略思想的正确和英明。

最优化理论认为：局部的优化并不是整体优化，多少年来，学校单一教育模式越来越精细化，但大量事实证明，我国的教育并没有真正进步，有些地方甚至还落后了，这需要决策者反思我们的战略思想，确立新的战略思想，这一战略思想就是顾老师所说的：“我提出了21世纪中国最进步的教育应该是实施资源均衡战略，这应该成为中国教育发展最高级别的战略。”而在这一战略思想指引下，开辟家庭教育这一“第二战场”显然是目前最重大的战役。