家庭教育指导委员会助力家校双翼齐飞
莘城学校 蒋候裙
伟大的教育家苏霍姆林斯基曾把人的教育过程比喻成雕刻大理石。他说：“有许多力量参与人的教育过程，其中第一是家庭，第二是教师，第三是集体，第四是孩子……如果把这些起教育作用的雕塑活动有始有终，行动得像一个组织得很好的交响乐队一样，那么它产生的将是多么美妙动人的作品。然而每个雕塑家都有自己的风格、性格和长处、短处，有时一个雕塑家对另一个雕塑家的技艺和创造持批评态度，不仅力图用刀子在未加工的大理石上精心雕刻，而且总想对另一个巧匠刚刚做好的地方乱加修补……”这样的情景告诉我们，假如家庭教育和学校教育得不到沟通和协调，对学生的正常发展和健康成长会带来很不利的影响，因此，成功的教育应该是学校教育和家庭教育和谐一致的教育。家庭教育和学校教育形成合力，家长参与学校教育教学管理活动，它的作用是不可替代的。
莘城学校在多年的工作中，一直在以下这些方面力求有所突破：
一、强化组织管理，完善家委会体系建设
1、构建三级网络，分层管理
学校遵循“家长互荐、自愿报名，教师推荐”的原则，成立了班级、年级、校级三级家长委员会。一批素养较好、关注学校教育、富有责任心，愿意积极参与到学校管理中的家长成为各级家委会成员。在建立家委会的基础上，我们实施分层管理，为家长参与学校管理搭建平台。为了更好发挥家委会职能作用，学校家庭教育指导委员会委员分成两个工作小组，一个教育教学组（由学校德育中心、教学中心具体负责组织实施）、一个管理保障组（由学校后勤保障中心具体负责实施），两个小组组长由两名家庭教育指导委员会正、副主任兼任。在此基础上，我们还邀请了个别家长参与到年级部的管理之中，成为年级部管理委员会的一员，和年级部主任、学科老师代表一起管理整个年级部的各项工作，对年级部的各项教育教学活动了然于胸，并提出合理化建议。
2、细化管理制度，有章可循
家委会管理机制的建立和完善是家委会工作顺利开展的基础和保证。我们建立、完善了《上海市莘城学校家长委员会章程》、《上海市莘城学校家长学校工作制度》《上海市莘城学校创建“学习型家庭”评选制度》《上海市莘城学校家校联系制度》等各种规章制度。明确了家长委员会的职责、权利和义务，形成了比较完善的制度保障，为推动学校管理迈向系统化、规范化和序列化奠定了制度基础。本学期，我们完善了《上海市莘城学校家庭教育指导委员会成立方案》，明确各级家委会成员条件要求，对各级家委会成员的改选提出了更加规范地操作要求。
3、加强考核管理，形成常规
开学初，我们把家委会工作纳入学校整体工作计划中，作为重点项目进行实施，在德育计划中予以细化。我们加强领导，增加工作力度，采取措施保证家委会工作的有效运行，完善管理网络。我们将家庭教育各项工作涉及的内容列入了班主任月考核中，并细化相应地要求。例如，对家委会各项活动家长的出勤率，参与率等计入考核。
二、加强沟通交流，推进家委会科学运行
1、进行主题交流，实施网络沟通
每学期，我们定期举办家长讲座。从如何做个好家长、教会孩子承担、如何避免走入家庭教育误区等主题深入学习，做到月月有思考，月月有所得。本学期，学校以“莘城文化 智慧讲堂”为切入口，邀请专家、学校教师、有一定经验的家长开设家庭教育讲座，开展家庭教育指导，举办家庭教育咨询、家庭教育交流，帮助家长掌握家庭教育知识，改进家庭教育方法，提高家庭教育能力。同时，本学期我们非常重视“家校互动”这个平台的使用，利用这个平台，我们不断推广家庭教育的成功经验，形成家校联动、家校互动的现代教育模式。连续三个月，我们对每个班级的家校互动使用情况进行调研，并写出调研报告。在调研过程中，我们发现教师与家长、学生之间的联系越来越多了，特别是低年级，家长们更依赖于这个平台，他们觉得这个平台带来了便捷，能与老师得到更好的沟通。我们看到了老师们行为方式的转变，观念的转变，家校工作的途径更广了，工作落实得更实，更细致了。
2、拓宽联系途径，加强家校互动
在和家委会成员的沟通了解中，我们发现，部分学生家长因下班时间较晚或家庭因素等问题，不能随时接待老师上门家访，对老师和家长之间的沟通造成障碍。为了保证家长和老师之间的定期有效沟通，我们要求班主任老师采用上门家访、电话沟通、电子信件、飞信、QQ、家校互动网、包括现在比较流行的微信等方式随时联系家长，保证学校教育和家庭教育的沟通畅通。
3、参加德育研究，家校资源共享
继续创办《莘莘学子》、《德育研究》电子书刊，《莘莘学子》以介绍学生活动、优秀学生事迹等为主，《莘莘学子》每月二期；《德育研究》以老师、家长撰写的教育案例、论文为主，每月一期。我们收集了大量学生、老师的征文、家庭教育论文、案例，家长的教育经验一谈，每月思考题的一些精彩回答，编撰成册，并在校级家委会议上进行交流。很多家长对这两份电子刊物很感兴趣，两份电子刊物的浏览量猛增，学生、老师的文章在一定范围内交流，为学校课题研究奠定了理论基础。
三、创新工作模式，依托家委会提升素质
1、专家引领指导，积累教子经验
我们通过网络，从顾晓鸣教授和丁洪海老师那，每周都能学到实用的教子方法，提高了教师的理论素养，引领教师通过观看视频，分析案例，对专家在指导过程中运用的策略与方法进行一定的分析，帮助教师积累经验，提升教师实施家庭教育指导的能力。并利用家委会会议，向家长推荐中华家庭教育视频网，中华家庭教育菜单指导中心等网站，通过1800个全免费的专家讲座，让家长可以随时学习教子经验。
2、开展优秀家长评选，激励家长成长
家委会定期组织家长们进行教子经验的交流，探讨家庭教育的好方法。我们每学期都开展校“优秀家长”评选活动。学期结束前，针对一学期来，各位家长在学校活动中的参与度、对学生活动的指导情况，对孩子班级的关注度等，我们进行了每个班级2个名额的“优秀家长”评选活动，对优秀家长进行公式，版面制作，予以表彰，希望通过此次活动，能激励家长更多参与到学校的管理之中。
3、拓展家委会功能，家校协调一致
在家委会参与年级部管理的同时，我们积极听取家委会的意见，并向部分家委会成员发放班主任工作情况调研，了解班主任家访情况，午会、班会具体实施情况，还向家长征求了对班主任工作的意见和建议。在调研中，我们看到很多家长对我们班主任的工作比较满意，甚至有的家长对孩子多年前的班主任还在予以表扬。
四、各尽其能，三级活动各领风骚
1、校级家委会活动
目前，学校开展的所有大型活动，如：校运会、六一活动，迎新活动，一年级入团、二年级入队等活动我们都邀请了家委会成员共同参与。学校召开校运会，我们多次看到家委会成员出现在班级里、操场上，喊口令的，编舞蹈的，排队形的，忙得不亦乐乎。二1班班级家委会成员是一位大学体育教师，有丰富的编排各类队形的经验，校运会上，她为二1设计的队形展示博得满堂喝彩，漂亮的服装，整齐的队形、动作设计让大家赞不绝口，。
在此基础上，我们还在下面这些活动中有突破，例如社会实践活动，我们在一、二年级进行两年试点，邀请家长代表共同参加，家长积极性非常高，对学校组织的社会实践，从活动前期准备，安全教育、纪律教育；活动中的组织形式、活动内容、活动安排，甚至导游的讲解，活动后续延伸等等都向老师、学校提出合理化的意见和建议，同时也对我们老师一天带队的辛苦表示感激，对老师们的工作予以了充分肯定。
期中，期末，我们还邀请部分家长参与监考活动，对家长来说，这是一份荣誉，对孩子来说，这是一份激励，我们发现有家长代表进入的考场，学生考试特别认真，家长们通过参加监考活动，了解学校教学管理，对学校井然有序的工作给予了肯定。我们说只有得到了家长的支持和肯定，我们才会迎来学校教育和家庭教育和谐统一的一天。
2、年级部家委会活动
每学年，我们每个年级部都要邀请全体家长参与年级部两次主题展示活动。有一、六两个起始年级的家长开放日活动，家长们亲身感受子女进入学校以来在校的学习生活，走进我们的校园，走进教室，来关注孩子的教育；倾听孩子的心声，参与我们的课堂，参与评价，感受孩子进入学校以来的成长变化。家长们观看了早操活动，还与孩子们挥洒文墨，参观了各班级的作业展。在一个个环节中，他们感受到教师工作的琐碎和辛苦，从而更能理解老师的工作；有结合学校读书节主题活动的三年级读书汇报会，家长、孩子的同台演绎；又有老师、学生之间的紧密配合。精彩的演出、热情的互动，博得全场阵阵热烈的掌声。有四年级迎圣诞同庆活动，有五年级家长会等等。
3、班级家委会活动
（1）二（5）开展了主题为“贺新年，展风采”迎新年亲子同乐活动。本次活动由家长策划，家长主持，孩子们个个兴趣盎然。家长也不再是被动的旁观者，他们凭借着自己丰富的经验和方法，不辞劳苦，一次又一次修改活动方案，购买装饰品以及小礼品。活动开展得很顺利，家长们都亲自体验了孩子在学校的生活、活动，真实感受到了童趣。
（2）学校开展安全知识测试，在活动中要求学生设计一条家里逃生路线，老师们充分调动各位家长的积极性，参与到设计中，学生和家长设计路线不同，老师又请家长和学生分别陈述理由，请班级学生进行评价，设计路线合理科学性。一次微型活动，不但让家长了解学校活动，参与到活动之中，也是对学生、对家长的一次有意义的安全教育。
（3）本学期的感恩系列活动，学生在参与学校开展的活动同时，各班在家委会的参与下，制定班级活动方案，呈现出精彩的班级特色活动。
回顾以往，学校所有成绩都是在家长的鼎力支持下取得的，只有调动每一位家委会成员的工作热情，我们才能在家长和学校、家长和学生、学生和学校之间搭建起一座沟通的桥梁，充分发挥家长委员会的辐射带动作用，促进学校、家庭教育的和谐发展，实现让每个学生健康成长的目标。
2013-4-18
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