优化家家联动机制，提升家家联动质量
浦江第二小学 沈引芳
家庭教育是所有教育的基础。06年，闵行区家庭教育指导中心顾晓明老师就提出“向家庭教育要质量，向家庭教育要效益”的口号。
作为一所农村学校的我们，由此开始了深入地思考：如何结合学校和地域的实际情况向家庭教育要质量呢？最终，我们决定依托浦江镇大开发的优势，借助于陆续回归的优秀家长资源，把家家联动作为学校特色，推动学校家庭教育质量的新提升，实现家长学校工作的新发展。
一、家家联动遭遇瓶颈，特色成为摆色。
由于家家联动是一个新创举，没有经验可以借鉴。第一轮家家联动实践研究阶段，我们以校级家家联动为主要模式，以校级家庭教育志愿者为主要指导者，进行了各个家庭之间的联动，如隔代教育、离异家庭孩子的教育、学习习惯养成教育、行为习惯养成教育等家庭之间的联动，具体由校级家庭教育志愿者与这些家庭进行结对，负责指导。由于当时的家庭双方态度都很积极、诚恳，家家联动取得了一定的成效。
但是，随着独生子女家长的出现，随着家长工作压力的逐步增大等多种因素，家家联动遭遇到了瓶颈，联动出现了一些实际问题，如：优秀家长的工作很忙，很少有时间与结对家庭进行联动，联动的及时性出现了问题；独生子女家长的家庭教育责任意识越来越淡化，联动不够主动、积极，一对一结对优秀家长对他们的促动不足，联动的有效性出现了问题，原有的家家联动机制已不再适应，加上学校正值校舍改造、学校负责人调整，特色一时间成为了摆色，家家联动暂时停止。
二、家家多渠道联动，摆色回归特色。
如何解决家家联动的及时性、全面性、有效性、针对性等的问题呢？2011学年开始，我们对家家联动进行了重新的思考。
1.建立全员联动机制，家家全面联动。
前一阶段的实践告诉我们：家家联动，光靠校级家庭教育志愿者的力量已经明显不能满足那些需要帮助的家庭的需求，同时，优秀家长告诉我们，他们之间也需要联动，也正在联动。
为此，我们利用家长会、家长开放日、家长学校的时间开展班级家家联动。我们要求各位班主任事先就班级现状聚焦所需解决的问题，利用家长会、开放日或家长学校的时间把问题抛给各个家长，让各个家长畅所欲言，发表自己的意见，介绍自己的做法。期间，我们会提前跟班级家庭教育志愿者或在这一方面家庭教育成功的家长打好招呼，让他们把自己成功的方法进行分享，充分发挥班级优秀家长的作用。让各位家长在联动的过程中，各自寻求自己所合适的家庭教育方法，弥补自己家庭教育的不足，提高自己的家庭教育缺失。
为了丰富家家联动的内容，让家长之间有更多的交流话题，我们还借助于学校活动的契机，如植树节活动、才艺大比拼活动、自理能力大赛活动、美丽妈妈评选活动等，邀请不同的家长参加，为同一班级的家长、同年级组的家长、不同年级的家长搭建各种各样的联动平台，让他们就孩子近阶段的各种成长与困惑进行联动，互相交流、互相探讨。
多层面的家家联动，不仅营造起了浓厚的联动氛围，也让那些不重视家庭教育的独生子女家长真切地感受到其他家长对家庭教育的重视，有效地促动与带动了一批家长的成长。
2.建立QQ联动机制，家家多元联动。
家家联动的不及时性，我们早已感受到，但不知如何更好地来解决这些问题。
上学期全区的家庭教育负责人会议上，顾老师和丁老师都提到了一个建立QQ群的事情，给了我很大的启发。回到学校后，我就建立了浦江二小家家QQ群，并通过家校联系单告知家长学校建立QQ群的消息。很快，在这个信息化的时代，家长们就积极主动地加入了，并开始了就孩子教育问题、就学问题、对学校教育教学活动的意见等及时、多元地联动。如前天晚上，他们就开始讨论孩子春游要不要给零花钱、给多少零花钱比较合适的联动。我也会时不时地抛一些孩子的教育问题、学校的教育、活动设想给他们，让他们展开联动，或听取他们的意见与建议。同时把区家庭教育QQ群中的学习时间告知他们。让他们在联动的同时学习一些专业的家庭教育知识。
QQ群的建立，有效地解决了家家联动及时性、单一性的问题。家长们在工作的同时，或通过单位电脑、或通过手机，及时的、多向的、多元的进行着联动。拿家长的话说，我们家长之间有了很多的新朋友，不仅是班级的、年级的，更有校级的，联动的面从班级走向了年级和校内，更广泛了。
但由于是刚刚建立以及受QQ群人数的限制，目前QQ群的主体主要是班级、年级和校级家庭教育志愿者。五一长假期间，我们将向我校所有的家长发出邀请。同时，QQ群的管理也将委托给家长志愿者负责管理。
在学校QQ群建立的同时，部分班级也建立了QQ群，如一1班、二4班建立了班级QQ群、五5班以及五年级组建立了学生QQ群。
QQ群的建立，较好地弥补了家家联动的时效性，不仅促使家庭教育的问题得到及时地解决，也开挖了家长们的家庭教育智慧，实现了家家联动地多元化。更将让班级、年级、校级家庭教育志愿者整体指导力量得到发挥。
3.建立校内外联动机制，家家智慧联动。
文馨学校是我校的结对学校。从2011学年开始，我们两所学校就进行了校际联动。为此，我把家家联动特色也融入到了两所学校家庭教育工作之中。每学期，我们都会开展一定的家家联动活动，邀请我们学校三级家庭教育志愿者和他们学校的家庭教育志愿者、家长代表进行联动，给予他们家长家庭教育的意见或建立，把这些家庭教育志愿者的智慧分享给外来民工，进一步提升我们这些家庭教育志愿者的价值。四月初，我们向文馨学校的家庭教育志愿者发出了邀请，邀请他们加入我校的家长学校QQ群，和我们学校的家长一起联动。
俗话说，言教不如身教。在家庭教育中，最有效的不是理论的说教，还是身边真实存在的一个个成功的家庭教育实例。因此，家家联动永远是一个有效的提升学校家庭教育质量的好方法。
为此，我校将根据时代的发展不断地探索家家联动的新途径，优化家家联动机制，使家家联动成为发挥学校三级家庭教育志愿者的重要阵地，也使家家联动成为学校提升家庭教育质量的重要载体之一。
2013年4月19日
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