孩子上托儿所最大的益处是进入初级的社会生活，学习与他人交往的技能。我们此前对莎莎采取的是纵容的家教方法，渐渐导致她成为“家庭中心”。有天，老师告 诉我，莎莎中午吃饭的时候突然站起来满屋子跑。我们明白，莎莎这样做是想吸引老师的注意，而当她的目的没达到时，自然感到失落。我向所长请教，如何帮助孩 子克服这种家庭现实与社会秩序的冲突。所长说，孩子总要有个适应的过程。以后的几天里，老师依然平常对待莎莎，并培养她独自动手的能力，穿脱衣服时先帮她 脱下一个袖子，另一个袖子就让她自己拉下来；帮她解开大部分衣扣，留下最下面的一粒扣子让她自己试，等等。有几次，莎莎脱口而出：“我喜欢自己穿衣服。