听完《家庭教育对学校教育的作用》一课，深深地被其中一个案例吸引住，故事梗概是一个女孩从小生活在农村，没有上过正规的幼儿园，自从上学以来一直受到老师的歧视，几天前孩子对家长说，老师当着全班同学的面说她晃脑有毛病，孩子很伤心，平时孩子学习不好的时候，老师就拿着孩子的试卷让全班同学看，现在班里的孩子都不和孩子玩了，孩子放学的路上也总是低着头，家长看了很心疼，随之感慨地说：女儿遇到教养不高的老师。

      从这个案例中折射出，孩子的环境是适应不良，这是因为长期与父母分居生活，没有得到良好的教养，没有养成良好的行为习惯，集体观念不强的结果。其次家长教育方法不当，特别是当着孩子遇到问题和困难的时候，家长没有冷静地去盘查自己的不足，这样就很难让孩子爱上老师喜欢学校的学习，因此没有良好的家庭教育素养基础，孩子接受学校教育，社会教育就会遇到很多的坎，因为一旦孩子进入学校以后，学校都要以它特有的模式，按既定的目标去进行有计划的统一的再造“加工”，这时家庭教育给予在孩子品行，习惯，兴趣，爱好等方面的素养就能显现出特有的效能来，我们从中可以发现有的孩子顺理成章，显得较为容易，有的孩子则需要经过许多艰难曲折，才能有所成就。                   

     无独有偶，我的侄子在这学期里和老师也遇到了相似的事情，原因是班主任让交班费，我侄子说忘带了，老师不高兴当着全班同学的面说他是借读的，不行就走人！没想到平素看着老实的侄子竟然回了她一句“借读生又怎么了”，把老师惹火了，在这以后的两周内我侄子一直感觉老师在找他事，午睡迟到了不但挨批老师还照头打他；考试分数明明看到是扣0.5分，老师偏说扣2分；和同学说话老师不问青红皂白把座位调到最后一排一人一位，侄子心里难受，第一天没勇气把想了一天的话告诉老师，第二天一早鼓足勇气找老师要求换位，老师说不行，要么就坐那看看，以后再调，她看我侄子口气怪硬，不给她面子，就打电话找他妈他说带头说话。他妈认为他儿子不是这种人，老师就生气了。想起小时候侄子聪明伶俐，我让他给我讲故事，他立马靠墙站好声情并茂边讲边表演，几年后的六年级，我反现他烦恼多多，毛病多多，好像长不大的孩子，跟了我一年以后，心智开阔了许多，人也变得开朗自信，他希望高中的三年跟着我步入社会，由于种种原因我没有更多的精力来接纳他，他奶奶告诉了我他在学校最近发生的事，下面是我昨晚跟他QQ的一些对话：

      你妈到学校了吗
      来了，也说通了

      最后怎样，你调位了吗
      反正她也不找我事了，没调位，大概就这样
      她说位置的事以后能调吗
      不好说，她记仇，很难调前
      影响你看黑板和听课吗
      怎么说呢？有点，我近视加深
     事实求是，看不见吗
     又重新配眼镜了，老师会说让你配眼镜 
     再细细想想是心里作怪还是有点影响
     我原来坐倒数第二排，都有

      只是后退一排，是吗

      是
      她的课你还能认真听吗
      能，我从不把学习和个人问题放一起
     我是这样想的，虽然她是老师你是学生，但她不比你强多少，我个人认为
     哎，一个人做事和个人性格有关，吸取教训呗
     一她是老师，授惑的不是育人的，她在教你化学知识，在育人方面有些欠缺，你说呢
     老师是教书育人，传道授业解惑
     也不能这么绝对，你现在遇到的是授惑，着眼现实好吗
      这事想开了
     你老师这个年龄，也很辛苦，家庭工作都要顾，不容易，人的精力有限，对吧，
     这些我都理解

     你不也是顾了这科拉了另一科吗，人那有十全十美的，都是不断完善的不断学习的吗
     高考看分是语数外，我选物化，这两门看等级

     另外是你有错在先，是不是，她说话伤人，她素质有限，我明白了你刚才说的分数的事
     我看她发火立即给她道歉，她说我恶心
     她总认为我是老实人，通过这事她看清了我
     她记仇要让我转学也把这事给其他任课老师说了一遍
     你没对她有过激的行为吧
     语数外老师都知道也挺理解我，就发生口角，我妈不给她面子，说话向着我，这事她对我妈有看法
     这样吧，你这老师的确有问题，我是这样想的，你能听进去吗，如果能我就讲
     说吧，反正谁都有错，要不你和她沟通

     你让我沟通我想问你，你想达到什么目的，请回答
     我随便说的，她跟家长说话很客气
     哦，这可是她的优点
      她喜欢学习好的学生，跟好学生说话还好

      对的，谁不喜欢
      我想问你，给老师沟通你想达到什么目的，请回答
      要是烦错了那就不好了，我随便说说
      就这目的吗
      这事既往不咎，要是你找他说明咱记仇，这不好
      干嘛，她要不答应，你还准备和她闹下去吗 
      这样嘛，和你聊了这么多，我感觉你和老师都挺可爱的，都优秀都有毛病，优秀的是，老师敬业，没有因为和你生气而不认真教你们学生。作为学生的你，也没因为老师伤人而不认真听老师讲课，都是不简单的人。但你们都有相同之处，遇事都不大气，都不冷静，都很直白。你有错在先，老师批评也在情理之中，但她过于直白不顾你的感受，确实欠妥，她以后如果能在这方面注意，将来有可能成为优秀班主任，否则.....
       在吗，还听我说吗
       在吗，还听我说吗

        ......
      每个教育都是有其特殊意义和作用的，学校教育主要是求同，社会教育主要是求真，而家庭教育则是求善、求美。
       ......
      昨天晚上11点我妈让我睡觉所以我就~~这事也就记个教训就算了。

         （注：   第一段第二段摘自课程）

                                                                                                               2013-5-19  星期天18:22