关于家校结合的学习心得

从5月份参加班主任家庭教育课程学习以来，半个多月的时间，我学完了第一单元的课程——家校结合的方法与途径。深刻地认识到，家庭教育是所有教育的基础，是直接影响孩子成长的因素。同时对家校合作的内涵有了更深入的理解，对家校沟通的有效性，正确性，完整性有了初步的认识。尤其对家校合作中以往存在的问题进行了一个系统的梳理，使我认识到作为一个老师，一个家长，确实应该全方位地、不断地提升自己的家庭教育素养。掌握了科学地方法先进的理念，才能减少自己家庭教育的错误，引导和帮助身边的家长朋友。

回想起上学期，学校领导刚参加完州上的有关家长学校培训后，在开家长会前给班主任老师发放了一份《学生学习情况阶段汇报表》，要求任课老师协助班主任填写。很多老师都觉得工作量太大，尤其是要求写鼓励性评语，短时间内要对自己交的每一个学生都作出一个客观的评价。写几十个学生的还好说，那教全年级学生的老师怎么办呢？我认为这种在没有做好充分的思想准备，不明白其作用和意义的情况下，直接一步到位的办法有待商榷。其实利用好这种表册需要个全员学习的过程，应该在每学期的一开学就给每一个任课老师发放这样的表册，好让老师随时记录下学生的表现，或者以电子表的形式领上，每半个学期汇总给班主任，班主任再在开家长会前打印出来，家长会上和家长交流。这样既省时又高效，任课老师的工作压力又不至于太大。另外班主任要研读表册指导家长如何从汇报表中看出孩子存在的问题，有针对性地去解决这些问题。

另外，从平时的日常生活发现，确实在教育孩子方面大多数人都有盲点和误区，确实需要学习。越学习越发现自己的无知，越发现自己的错误。相反不学习虽然会有困惑，但却不知道错哪儿了，有时也意识不到自己的错，或者意识到错了，不知道怎么改正或补救。有一天晚上我正在听呱呱视频的讲座，丈夫的有一位朋友来访，零星地听到些内容，十分感兴趣，他说：“你在学家庭教育吧，能不能让我们也听一听，我的孩子大了，但是我弟弟妹妹的孩子还小，我发现他们的教育方式有问题，但是又不知道让他们怎么改。要能听听这样的讲座就好了。”听了这些话，我深有感触，是啊一个家庭中孩子只有一个，孩子的教育应该是最重要的，不要以任何理由为借口，不和孩子沟通，疏远孩子。这样有可能会孩子越大心理距离就离我们越远。最后我给这位朋友推荐了中华家庭教育网上的家长免费学堂。我想这也是授人玫瑰吧！

家长不论年龄，职业，学识，在提高家庭教育素养上有着相同的起跑线。愿所有学习家庭教育课程的老师珍惜、珍惜、再珍惜，学习、学习再学习。