我是一个两个男孩的妈妈，原来受上辈的影响总认为男孩比女孩难管教，现在有了孩子之后更体会到了。自从这几个月前接触了家庭教育，知道了想改变孩子的行为一定家长先改变，我努力学习理论，当理论和实践相碰后焦虑的心情如此难受。努力调整心情，但遇到事实焦躁的心又在浮动。
      小儿子6岁，学前班，他比较爱动，爱和小朋友一起玩，脾气不好，爱生气，不过很听话，妈妈让做的事情他都能完成，饮食起居学习等都能独立完成，就是感觉缺乏安全感，很依恋我。
      纠结的就是大儿子，7岁半了，身体瘦弱，平时爱说爱笑，爱动脑筋，平时喜欢一个人捣鼓一些乱七八糟的东西。嘴里老是说，帮妈妈发明一些东西，帮妈妈干活，这样妈妈就不累了，吃饭和起床都很慢，爱看动画片，平时比较有礼貌，就是比较静的那种。现在上一年级，说实话，孩子小时候我们一直做生意，忽略了孩子的习惯的培养，也不会和孩子沟通。自从大儿子上了学前班，老师都说写字慢，当时没在意，今年一年级老师还是说，儿子动作慢，抄黑板上的题跟不上，于是老师就提议，让孩子补习吧，于是就参加了班老师办的，前半期就这样过去了，成绩一般，后半期语文生字词他也不愿意写了，数学也跟不上不愿学，老师留的作业也想做，而我接受不了他这样的现实状况，就和老师商量，准备让大儿子留级，老师也同意，积极配合我学校留级的事，我还有一个想法，就是和小儿子下学期一起上一年级，我好重新管理。老师看孩子吃力就告诉了准备让他留级的事，现在孩子更不学了。  甚至家庭作业也不写了。我很焦虑，孩子会不会就这样厌学了呢？平时我们一家四口生活在一块，夫妻感情还可以，我感觉对他们的教育都是一样的，但性格怎么相差这么大？大儿子平时做什么事都磨叽，小儿子却很利落，有时候我就邀请小儿子帮我一块帮哥哥改缺点。当表扬大儿子时小儿子又非常生气，弄的我不知道该怎么办怎么说，才能不伤害他们俩呢？
      昨天放学接儿子回来的路上，大儿子就和我商量说：“妈妈我回家第一件事先写作业再玩，我就说行。可回来后我去忙别的了，儿子没写作业又和小朋友玩去了，我就说他说到做不到，不是好孩子，可儿子根本不理我。平时起床催几遍还起不来，吃饭也总是话很多最后一个吃完。昨天发生了一个让我生气的事，放学大儿子说，妈妈我想去超市买东西吃，你帮我买我回家帮你做饭，行吗？我满足了他的愿望，大儿子却只顾着吃把帮我做饭的事忘完了，吃过后就去玩了。他回来我很生气，惩罚了他，晚饭没让他吃，给他收拾了几件衣服，生气假装把他推出家门，让他离家出走，儿子哭了，站在那儿，拉了他几下也不动，我也伤心地落泪，大儿子说，“那我上学咋办？”我说“你自己去（心里想你不是正不想上学吗，没说出口）”“那我吃饭呢？”我说，“向别人要，就说，叔叔阿姨奶奶给我点吃的吧，”说着儿子的泪直流，其实我也很难过。我又说：“遇到坏人，狼，猫也别找妈妈，”儿子一直哭也不说话。沉默了好一会，我们都没理谁。我就试着和他沟通，就说“儿子，遇到问题我们一块想办法解决行吗？”他点点头。我又说，“从今后让你为下一年的好习惯好规则做准备行吗？他说行。我说了几条，他都赞同。我又说，“我们签个合同吧？”于是儿子说我写，（他不会写），写完后高兴地签了自己的名字。其实我就怕他做不到。
     各位专家老师请帮帮我，我也很苦恼，知道要改变自己，但具体事上我该怎么办？
 
 

问题所在:

妈妈存在的问题：

1、 性格上属于老虎型性格，表现强势，缺乏耐心，习惯单向沟通，过分重视孩子表现的结果，忽视孩子成长的过程和细节。
 

2、 有点依赖于老师，因为孩子学习不好，在老师面前表现比较唯唯诺诺，老师说孩子动作慢那就认为是，或者老师叫孩子补课就顺从，老师叫孩子留级其实从某种意义上讲是为了甩掉这个“包袱”，而不是从真正意义上来帮助这位妈妈解决孩子的教育问题。妈妈很少通过孩子或者孩子的同学去了解自己孩子在学校里的表现，以及当孩子表现不好时，老师是怎样教育你的孩子的（包括批评或赞美的方式、语气和动作），这样就可以更多了解到孩子为什么有厌学的想法。妈妈也少于检查自己的问题，最重要很难坚持改变自己。
 

3、 妈妈易凭感情做事，对孩子实施的所谓惩罚看上去很严，实际上自己总是首先破坏自己制定的所谓“规则”，孩子已经完全熟悉了妈妈的“出招”套路，对妈妈说的话心里早就有套应对办法：“说好话，承认错误快，只要暂时哄好妈妈就行了，暂时都答应妈妈就行了”。所以妈妈的一系列惩罚措施对儿子完全失效，最后妥协的也是妈妈自己。（这也形成了孩子讨好妈妈的习惯，但没有具体做事的行动）
 

4、 订合同本身是商业上对双方的一些约束，而且是具体的，可操作的，有期限的。不知妈妈签订的合同内容对孩子来讲他是否明白哪些是要做的?哪些是不能做的?如何做？做的标准是啥？如果此次合同执行中未达到效果，今后妈妈所要制定的一切规章都会形同虚设。
 

几点建议：

1、 妈妈首先要对大儿子有信心和耐心，与儿子制定的“合同”不要首先就否定大儿子达不到，相反要把“合同”粘贴在家里很明显的位置，让家庭所有成员进行监督，严格按“合同”执行。只要儿子有一项达标就可以提前解除“合同”。建议妈妈“合同”改为“公约”。否则在孩子潜意识里会有种在和妈妈进行交易的感觉。
 

2、 妈妈做事需要坚持，不要朝令夕改，这样会给孩子留下找借口的理由和机会。只要是和孩子共同拟定的就严格执行。可以通过表格化的方式具体化，让孩子自评或者家人一起参与。
 

3、 妈妈要给予孩子必要的提醒和监督。孩子年龄还小，在成长过程中是需要提醒和引导的，在某些行为习惯养成之前，是需要家长提醒和监督的，特别是在过程中。就像案例里说的一样，如果回到家妈妈先做一些提醒：“儿子，你答应的事别忘了哟，妈妈相信你会做到。5分钟后妈妈来看你”。我想你儿子就不会跑出去了。
 

4、 对于孩子动作慢的问题。可以通过做“时间减法”慢慢调整。比如先从他的完成时间30分钟减少到28分钟，然后再慢慢减少到平均完成时间，让孩子一点一点得到改变，慢慢增强他的信心。吃饭慢的问题，也可以和孩子们一起互动做饭，做孩子们自己喜欢的食物，并用手机拍下来，随机展示，这让孩子会有成就感。如果是作业慢的问题，要观察孩子是不懂题目还是懂题目而故意拖拉呢，然后找出问题的原因，找出解决问题的办法。
 

 5、儿子是一个比较安静的孩子，喜欢一个人捣鼓东西，其实妈妈可以在旁边看着和欣赏儿子，给他的成  果     拍拍照，也可以参与其中，和儿子互动。