第一讲 家庭教育原理

1.家庭的小诗让我们感受到了家原来是充满爱的地方，是港湾，是桃园，可是有多少人却在家庭中深受其害，有多少人实现了家庭精神的内容？好多孩子们也许只能吃饱穿暖，很多父母也许从来没有蹲下来问问孩子：今天你快乐吗？其实，我也是一个缺乏情感温暖与理解的孩子，很少和父母敞开心扉去交流过什么？父母只能给我提供吃穿，却不是我的朋友，他们只能照顾了我们的身体，却关注不到我们的心灵。不怪父母，因为他们已经在他们的层面上做到了最好。

2.教育一词，西方均出于拉丁文Educare，原义为“引出”，即把人的潜能引发出来，在现实中发挥出效能，使人得以全面完整的发展。 多少人把教育的意义误解了？其实我们教育的本质也许在于帮助引导孩子做 一个完整的人，自我实现的人。而现行的教育给了孩子们什么？这是值得我们思考的地方...........

3.家庭教育通常就是生活教育，也许就在生活的一点一滴里，在饭桌上、在公园里、在马路上，在公交车上，在一切生活所及的地方，对孩子无形的影响和有形的教育，这是一个相互影响的过程。所以说，其实孩子不够好的时候，我们只能说父母不够好。所以要想培养一个优秀的孩子，我们首先要做一个优秀的父母，我想这也是我学习的最初动机，虽然我还是一个单身大龄女青年。但是我想这是我上路之前的执照。

4.教孩子做人，做一个有爱心的人，是教育最重要的部分。

5.杜鲁门的母亲也许之所以能培养出总统，也能培养出挖土豆的儿子，可见不在于她想让她的儿子成为什么，而是说他的儿子本来会成为什么。行行出状元，这个意识其实很多家长都很难做到，那是因为我们都想让孩子成为人上人，比别人优秀，而不是想，孩子本来适合做什么？或者说孩子本来更喜欢做什么？其实当我们明白一个人在做着自己擅长也喜欢的事情时，那是最幸福的。

6.冯纳教授认为，父母与孩子之间关系的好坏，不在于与孩子相处的时间长短，而在于相处的质量如何，即要用优质时间进行亲子活动。所以，为人父母者应学会如何与孩子相处，了解孩子心理。关于亲子活动，我了解甚少，但是我觉得至少我们要用心去陪伴孩子，孩子的发展本身有自然的规律，也许我们就是要抓住关键期，顺应孩子发展的阶段，陪孩子玩想玩的，陪孩子聊天，陪孩子讲故事，关注孩子心理的感受。其实，我觉得陪伴就是一个最好的方法。

                                     第二讲 家庭教育的作用

1.家庭教育的重要作用，其一是因为人的早期教育的重要性，幼儿园之前的教育必须是由家长来完成的。其二，是因为家长本身具有很多的教育优势，因为信任、爱而更容易对孩子有影响；其三，家庭教育和学校教育、社会教育有不同的作用和功能，在家里学习到的关于爱、关于信任、关于付出要远远比社会上的影响大得多，社会教育求真，学校教育求同，而家庭教育求善、求美。在中国，家庭是社会的最小单位，他对社会的和谐稳定有重要作用。而家庭教育的质量决定于父母的素质，因此说孩子是父母的副本，孩子是父母的影子，父母有什么样的素养，决定了孩子的素养能有多高，所以，要想培育出一个完整的优秀的孩子，必须先成就自己，做最好的自己。

2.听了居里夫人教育女儿的故事，突然感觉到了有多少付出就会有多少收获。居里夫人其实给了孩子们很多的陪伴，陪伴着孩子们体验生活，在生活中给予孩子正确的引导，细心的观察，深刻的了解，按照孩子们的优势特长把孩子们都培养成才，达到自我实现。要想做一个好父母，其实真的需要做很多功课。

3.家庭早期教育，要把握好两点，其一是要早，越早越好，其二 是要准，不能拔苗助长，也不能亡羊补牢，把握孩子发展的关键期，全面提高孩子各方面的素质，只有这样，才会有一个更高的起点。