对于孩子零花钱的问题，自古以来有见识的父母和老师都十分重视。现在，随着人们物质生活水平的提高，独生子女的增多，孩子的零花钱问题，更是家庭教育中的一个直接影响到孩子能否学会生活、能否形成艰苦朴素价值观的大问题。

  给孩子零花钱是孩子学习理财的第一步，但家长也需要了解什么时候开始给孩子零花钱，以及给孩子多少零花钱合适。当孩子知道零花钱怎么花后，他成为未来理财专家的第一步也就开始了。

  案例：

  儿子：（自言自语）今天我想买一个2.5元的一个玩具，不过我的钱不够。

    我：是嘛？什么玩具？

  儿子：一个磁带变形金刚。可好玩了，我们班好多男生都有。

    我：我也没见过，我想一定也很好玩。

  儿子：可是我的钱不够，又不能买。

  相互沉默了十分钟，其实也再想办法告诉儿子零用钱如何使用，小孩子都喜欢随大流，如果不给过两天也就不会认为别人有我也想有的想法了，又会去关注另一样所谓的好玩具。

    我：儿子，你过来一下（我在做饭），你能帮妈妈把大蒜剥好吗？谢谢。我也蹲了下来。

    我：我想到了一个方法，既能让你得到玩具，又能让你存更多的钱。你想听听妈妈的办法吗？

  儿子：好吧，你说。（还在想要玩具的心态里，对我的这句话有点怀疑。）

    我：还是算了吧，我想你不太想听我的这个建议。

  儿子：呵呵，哪有那么好的事情，既可以有玩具玩，又可以得到更多的零花钱？好好，妈妈你说吧，我相信你。

    我：（诱惑）你现在有一块钱对吧？  那个玩具是2.5元对吧？这个星期你零花钱肯定不够买的，假如你能把这一块钱这个星期不花的话，我就再多给1.5和你这一块钱加起来就2.5了对吗？你就可以买你想要的玩具了。（再诱惑）如果你能坚持下来，在这个基础上我在多给你2.5，是不是更划算呢？

（接着诱惑）而且，你现在先和同学一起玩那个玩具，等你买了以后，你再借给同学们玩，这样岂不是两全其美的办法。

  儿子：真的嘛。让我算算，如果不花的话，那个2.5加妈妈多给的2.5就是5元了..........。

    我：你想试试吗？我感觉你可以做到。要不试试。

  儿子：好，我也感觉我能做到。

    我：来拉钩。拉钩上吊.........。

  一个星期后：

  儿子：妈妈我真的没花钱，别忘记你的承诺哟。

    我：我什么时候说话不算数了，好，我现在就给你5元。

  儿子：我现在有5元钱了，不过我也不想买磁带变形金刚了。

    我：呵呵，想不想再听听我的建议？

  儿子：好，听。

    我：假如下个星期你接着不花这个5元的话，可以得到10元，下下个星期你不花就是20元，以此类推。

  儿子：好，我一定能做到。嘻嘻，如果我能存到100元的话，我就买一个鳄鱼，然后放在家里养。

    我：好。对了鳄鱼是保护动物，怎么可以在家里养？

  儿子：我在动物世界里都看了，可以，有一位叔叔就养了好多鳄鱼呢？

    我：是嘛？等会吃完饭我们在电脑上查查可不可以养鳄鱼。

 一个星期过去了，又一个星期过去了，儿子已经存了123元了。儿子拿着钱问我“妈妈你说，我拿着这么多钱干嘛呢”我告诉儿子要不我们上玩具电，你自己调个大玩具吧，儿子说不想买。

  还是在做饭，还是沉默了十几分钟，我说：要不你来个报恩吧，看这短时间爸爸累坏了。要不你请我和爸爸吃烧烤吧，我和爸爸还没吃过儿子请的客呢？你看我这个想法行吗？儿子爽快的答应了（这是我没想到的）。儿子已经坚持两个月没华零用钱了。没有想到儿子能坚持下来。

  分析：孩子内心的零用钱和父母的误导

  一 孩子： 爸爸妈妈给我零用钱，我今天就可以花完，因为明天还有。

     父母：没有教会孩子如何支配。

  二 孩子：我只买自己的玩具或者三无食品。（零食家里都有，妈妈会给我买）。

     父母：没有教会孩子如何消费。

  三 孩子：爸爸妈妈给我的钱，我就得花完，不花完明天爸爸妈妈就不给

     父母：间接在给孩子输送算话不算数的行为，只是父母没有感觉到。

  四 孩子：就一块钱，又不是很多，而且班里的同学都在买这些。

     父母：没有告诉孩子父母挣钱的不宜。

  五 孩子：给我多少我就花多少。

     父母：没有教会孩子合理使用零用钱。

  六 孩子：别人有多少我也想要多少。

     父母：现在我们又不缺那一点，别人有我家孩子也得有。

  建议：

  一 要让孩子知道钱来之不易。家长可给孩子讲讲或带孩子看看自己劳动的情形，让孩子知道家长劳动的辛苦，挣钱的不易，同时让他们懂得，只有劳动才有收获，教育他们爱惜父母的劳动，节约用钱。

  二 给孩子零花钱不宜太多。给孩子太多零花钱容易使孩子养成不节约、花钱大手大脚的坏习惯。这种习惯一经养成，会随孩子年龄的增长越来越严重。一旦父母不能或不愿继续满足孩子的需求，孩子很容易走上偷窃犯罪的道路。

  三 不要把零花钱作为奖惩手段。有些家长把给零花钱与孩子的学习等行为表现联系起来，如扫一次地两角钱，考100分10元钱等。这样并不能使孩子勤劳、聪明起来，反而容易使孩子凡事讲报酬，斤斤计较，讨价还价，真的会沾上“铜臭”。

  四 要指导孩子正确使用零花钱。孩子可从以下几方面进行指导：一是帮助孩子制定一个零花钱的小计划，列出哪些是必须买的，哪些是可买可不买的；二是告诉孩子怎样花钱才是值得的，把节省下来的钱用到最需要的方面；三是引导孩子养成储蓄的习惯，把节省下来的钱存起来，积少成多，最后买一件理想的物品或做一件有意义的事情，如给灾区捐款或给奶奶买生日礼物等等。一句话，培养孩子正确的消费观是最重要的。