随着社会的发展，城乡工作岗位不平衡，大中小城市的工作不平衡，许多青壮年外出打工挣钱，把刚刚生下不久的婴儿交给父母带，据不完全统计中国的留守儿童有五千多万，这些孩子长期得不到完整的父爱和母爱，大都由爷爷奶奶抚养和照顾，这种隔代教育存在着许多问题。许多家长也发现这个问题，待到孩子上小学的时候接到身边，却发现孩子的生活、习惯和性格品德存在许多弊端 更头疼的是与孩子的亲子关系很难建立起来，关系无法建立更谈不上家庭教育，就是关系建立起来了孩子已经形成许多不良的习惯很难改变，很多时候许多父母都把矛头指向孩子和老人，认为是孩子不跟自己好，认为老人没好好带孩子，真的是这样子的吗？

由于工作原因 我的孩子在八个月的时候也放在老家给婆婆带，因为距离太远和假期的问题，一年只能回来看孩子两次，每次都没超过十天，慢慢的我们也发现了孩子身上的问题越来越多，关键每次回家想与孩子亲近亲近，孩子不是特别乐意，特别是晚上压根就不愿意跟父母一起睡觉，打电话也不太愿意搭理，我和孩子的爸爸暗暗着急，原本打算等孩子上小学再接到自己身边，但看到身边许多孩子到了6岁以后，性格基本定型了，与父母的关系很难融洽。去年十一月份我在中华家庭教育网学习家庭教育的相关知识，更加坚定了亲子带孩子的决心，于是我毅然决然辞去别人看来还不错的工作。今年3月份回来带孩子，在别人异样的眼光中，我却慢慢的收获了与孩子的亲子关系。通过自己的亲身经历谈一下如何重建留守幼儿的亲子关系。

一、     放宽心态，给予时间

许多人开始亲子带孩子的时候，心态没有调整好，一下子就希望与孩子关系好得不得了，但孩子对长期带自己人的依恋是不能割断的，要重新接纳和建立良好的亲子关系，一定要调整好心态，特别是像我这种长期不在孩子身边的父母，不能着急，希望孩子立刻亲近自己、依恋自己，要给孩子时间去接纳自己，重新建立亲子关系需要一个过渡期，首先要从自己身上寻找原因，根源在我们自己的身上而不再孩子的身上，孩子不愿意亲近我们是很正常的，六个月至两三岁是孩子建立情感依恋关键时期，这个阶段我们错失了，孩子在成长的过程中我们没在身边，甚至平时很少打电话，如果带孩子的长辈比较少提起父母的，这样更需要更多的时间和理解，情感的建立是一点一滴渗入的，也是一分一秒累计的，否则我们的感情来的容易失去也就容易，更何况孩子的心灵是如此的纯洁，所以一定要放宽心态，因为孩子一定会回到你的怀抱，只需要一点点时间和重新建立亲情的陪伴。

二、     重温亲情，给予陪伴

仅仅给孩子时间是不够的，如果这个阶段我们不给孩子更多的爱和陪伴，孩子也不会很快就接纳你的，我的做法是有质量的陪伴，给孩子前所未有的体验和感知：

1、          带孩子去野外亲近自然，在乡下的时候，我常带孩子去小溪边或小树林里，挽起裤脚捉鱼捉泥鳅，一起观察蝴蝶、蚂蚁等小动物，摘野花、野果子，可以在山坡打个滚，树林里捉迷藏，在自然界中孩子完全放松，这样能得到更好亲子的体验。回到城市，带孩子去公园滑滑梯，玩水玩沙，带孩子去看名胜古迹，一起吃好吃的东西，一起逛街，这样孩子慢慢的感受到与妈妈在一起安全和温馨。

2、          换个环境，让她认识更多的人，因为孩子一直是奶奶在带，在孩子的眼中和心中只有家里的少数几个人是亲近的对象，但我跟孩子的关系到了可以独处的时候，我带孩子去厦门和漳州娘家生活，这样她接触人的范围扩大了，让她感受到还有许多人爱她关心她，虽然刚开始有些不适宜，但是一个星期至半个月基本上能适应了，也不再找奶奶了，在新的环境找到安全感和信任感，这是建立亲子关系很有帮助的。

3、          不断的告诉孩子，我爱你宝贝，中国人总是很含蓄，许多父母从来不会跟孩子说“我爱你”之类的话，认为爱是不需要表达的，其实不然，孩子需要这样的表达，一遍一遍的告诉她：我爱你宝贝，她是有感觉的，我闺女就是这样的，但我这样一遍一遍告诉孩子，孩子也会回应“我也爱你妈妈”，更逗的是，我给恬恬唱的摇篮曲，她居然会反过来哄我睡觉，而且是把所有的“妈妈”和“宝贝”歌词替换掉，不可思议！

三、     重建次序，纠正习惯

隔代教育存在一些问题有一定的共性，比如老人溺爱孩子，老人教育成人化，导致孩子形成许多不良的习惯，这些是作为父母很是苦恼，如何在短时间内改掉这些坏毛病，

根据自己的事例总结如下几个方法

1、角色转换法

第一次角色转换是女儿想奶奶了，拼命的喊奶奶，我就告诉她从现在开始我摇身一变就是奶奶，你叫奶奶我就应“哎”，就这样，女儿每次喊奶奶我就摇晃一下脑袋答应，女儿总是破涕为笑，第二次角色转换是女儿自己要求的，女儿说现在：你是宝宝，我是妈妈，女儿叫做我宝宝，我叫女儿为妈妈，我告诉她：妈妈是宝宝的榜样，要起模范作用哦，当女儿不配合是我就利用角色的功能跟她互动比如“妈妈请安静”“妈妈要好好吃饭哦”“妈妈宝宝要午睡了请陪陪我吧”“妈妈给宝宝带路吧”每次女儿像大人一样非常配合。

2、撒娇示弱法

女儿经常像我撒娇，不吃饭的时候、走路累的时候就向我撒娇，我就利用这个反其道而用在她的身上，我也经常向女儿撒娇示弱，这时候女儿也非常配合，因为奶奶从来都是用命令的口吻跟女儿说话的，只有妈妈会跟她撒娇，她非常骄傲“妈妈也需要我”，我经常会以撒娇的方式向女儿求助，比如“妈妈需要你的帮助，能不能帮我拿**东西”“妈妈，宝贝腰酸背痛，给我捶捶肩吧，哦腰也很酸，再揉揉腰哦”女儿也很乖巧，小手在身上又捶又揉，好不甜蜜哦。

3、闹钟提示法

这种方法非常凑效，女儿磨磨蹭蹭吃饭的时候、在公园里或游乐场玩得乐不思蜀的时候，女儿洗澡泡在水里长时间不出来的时候，我就跟她说：“宝贝你是三分钟还是五分钟离开呢？”，女儿每次都伸出四个手指头四分钟，我会根据时间情况拿出手机调上闹钟，这个小小的手机非常管用，闹钟一响，我就把手机递给孩子，“宝贝，手机告诉我们时间到了，我们得**”女儿配合的时候，我就补充一句：哇，这么快，宝贝非常守信用，很尊重时间哦。若不配合就隔五分钟再响一次，再告诉她“时间很生气/伤心哦，因为我们没有尊重它，你看它哭了”，一般第二次闹钟响的时候，孩子都会比较配合。因为我告诉她“我们都要讲道理的”。

4、榜样示范法

这个最关键的一点，身教胜过言传，对于三岁以下的孩子，讲大道理往往不是很行得通的，孩子年纪小，理解能力有限，但模范能力很强，每天我们的一举一动，一言一行都是孩子模仿的样本，所以每时每刻我们必须给孩子做榜样，每次说话都要很自己，就担心自己一着急说了不文明的话，如果说错了，我会马上跟孩子道歉，这样久而久之孩子的行为会如我们所愿了。