总算没有辜负团队对我的信任，比较顺利地完成任务了，在讲座结束回来的路上，我长长地松了一口气。

自从接到吴明主任的通知：6月底古田县大型公益讲座其中一场是《让阅读成为孩子的一种需要》，由我主讲。我的心一下子就像时钟上了发条，绷得紧紧的。虽然我的讲座已经在家长学校、练兵、呱呱上露过脸，但是这次听众是城关所有的一年级的家长，代表的是整个团队，再加上我的讲座安排在第一场和第二场，更让我的压力加倍。

也许是压力大的缘故吧，动力也跟着足起来了。针对之前“战友们”给我的建议：“你的讲座太高了些，很多家长不容易做到。"我重新浏览了大量跟阅读有关的资料，搜集了许多浅显易懂、操作性很强的案例，并尽可能地在每个细节无痕渗透这段时间自己刚消化的家庭教育理念，一遍又一遍地补充、修改讲座稿、完善课件……我把我的这场讲座目标定位为：不仅仅向家长传递引领孩子阅读信息，更重要的是借助这个难道的机会唤醒这些还没迈进家庭教育大门的家长的学习意识。

不凑巧的是，这段时间手头的工作特别多，有时真得感觉身心俱疲，但我一想到我是一名志愿者，一想到我的团队，一想到吴明主任为了争取这次公益讲座的机会所付出的辛劳（一遍遍地往教育局跑征求领导意见、等待批示；安排讲座的具体时间；联系借用场地，讲座场次和顺序的安排；甚至电脑、投影、话筒、遥控鼠标；还有自己当主持人，前开场白、后小结……）目睹全过程我的很心疼，也从中汲取了无穷的力量：跟吴明比，我做得又算得了什么，一定尽己所能，争取做到最好。

讲座稿已经修改无数遍了，课件的每个细节也尽可能地关注了，推荐的书单也上传到家长群了，一切准备就绪，等待上“战场”。

“我们相信你”——在团队战友的鼓励下，我忐忑不安地开讲了，家长倾听的表情，让我的心踏实了许多，我很快地进入了状态，第一场比较顺利地完成了。但我还无法放松，因为还有第二场。我挨个地向大家请教需要改进的地方，重新修改，第二场自我感觉从容多了。

相信明天我们团队的另三场讲座（幼小衔接、小升初衔接和为引导入园分离焦虑）也一定会引起家长的共鸣。 我似乎已经看见越来越多的家长涌入家庭教育的大厦，越来越多的孩子绽开了灿烂的笑脸 。

 

很累，但很兴奋、很幸福。

 

【这次讲座地点离家很远，老公全程接送，女儿两场都在旁听，而且还得到他们的表扬，好开心。】