随着我国教育改革的深入发展，教育取得了显著的进步，这是有目共睹的。特别是最近几年，全国的教育经费有了大幅度的提高，教育发展的速度也是建国以来少有 的一个最好时期。但同时，我们也要清醒地看到，育人的恶性事件不断出现，在一些地方甚至可以用频发来形容。出现育人的恶性事件，表面上是发生在孩子们身 上，但实际上是由于不当的教育所造成的。这不当的教育，一是来自不良的家庭教育，二是来自不良的学校教育，三是受不良社会风气的影响。根据我们的研究结果 表明，绝大多数孩子出现问题，特别是严重的问题，都与不良的家庭教育直接相关；同样，从大量的案例中我们还发现，如果一个孩子有一个良好的家庭教育，即使 学校教育出现问题，在孩子身上也不会发生极端的恶性事件。当然，我们许多老师在孩子的家庭教育严重缺失、社会环境不佳的情况，最大限度地保护了孩子的成 长。但我们也不能因为这些成功的经验而误导广大家长和社会，片面地认为有了好的老师，教育孩子的问题就有了希望、有了依靠，这是危险的。