第三讲”教师离现代育人专家有多远“学习心得
11年前 [07-14 19:31 周日]
第三讲主要反思老师育人过程中存在的错误率，顾老师在这一节中引用了很多案例，并进行了深入浅出的分析，引人深思。
有这么句玩笑话：“班主任是最小的主任。”是啊，班主任不大，却操着一个班几十个孩子的心。班里的孩子出了问题，家长、学校、任课老师都会来找班主任要解释、找原因。班主任在完成自己的教学任务之余，还要花更多的精力和耐心去处理学生的问题、处理和家长的关系，这些工作常常令班主任焦头烂额。所以，调查显示很大一部分老师都不愿意担任班主任。顾老师通过对魏书生、罗华平等老师经历的分析得出结论：优秀的老师能够走到育人的高位，就是靠了老师自身的人格力量。
同样的学生，在不同的老师的教育下，会有不同的结果。老师自身的人格力量，表现在老师日常教学的一言一行中。对着案例，反思自己，我在教学中的错误几率很高：对学生实用禁止性语言，不正确的惩罚方法…也许，这些不轻易的小事，已经深深伤害了学生的自尊心。
通过这一节的学习，我认识到在以后的育人过程中，应注意使用适当的方法：要积极调整自己的心态，以平等、平和的心面对学生，跟学生做朋友；对学生要以表扬和鼓励为主，以批评和斥责为辅；处理问题时要灵活，在充分了解事实的基础上再做判断。
人非圣贤孰能无过，在育人的过程中，不可能不出错，但要把错误率控制在10%左右，努力成为现代育人的领跑者。我会朝在这个目标努力，争取早日成为一名优秀的班主任！
