今天，准备和家长朋友们分享一个大家最关心的教育话题——孩子的学习。孩子学习本来是自己的事情，可我们做父母的往往需要把孩子带到正确的学习的路上去，所以父母要对孩子学习的最基础条件有个清晰的认识，之后再谈怎么指导孩子去学习！所以说，要想更好的指导孩子学习，你要准备的更充分点。
那么 我们准备点什么呢？别着急，今天我们需要家长朋友先要明白孩子最需要的学习究竟是什么？很多家长其实也很明白，最好最实际的学习就是孩子未来生活的能力，生存的本领，这个看得见，摸得着。那学习的最高境界又是什么？
指导孩子学习，你还要准备的更充分点！（上）
——2013年3月3日呱呱讲堂讲座整理稿
学习最高的境界到底是什么 ？
我们要知道，学习的根本目的到底是什么？学习的最高境界到底是什么？孩子变得越来越懂事了，人越来越有精气神，解决问题的能力越来越强，越来越知道顺序，越来越懂得与人沟通，这叫学习开始在他的生命当中开始展现。
所以不要为小孩考上研究生沾沾自喜，因为考第一名沾沾自喜，而是他在其它方面的能力也同样很好，你才开始沾沾自喜才对。
好了，明白了这个，咱们就要说说家长在给孩子指导学习前准备点什么。首先是
1、认识你孩子的特性 （那么我们先看看你孩子到底是不是我们传统意义上学习·读书型·的料儿，或者说你的孩子更擅长用哪种方式学习，又或者是在哪些方面有学习力）
如果让你的孩子爱上学习，如果指导你的孩子的学习，那在第一个部分非常关注，我们在座各位家长，觉得自己非常懂自己孩子的，认识自己孩子特性的举手。多数家长不太懂得自己的孩子的特点，每个孩子是不是都不太一样，脾气、性格、习惯，内向、外向这些是不是有点不太一样？那不太一样就是首先你教导孩子就要在他的特性上面，对吗？
我们这边的教育体制会怎样呢？叫通才教育，就什么都要好，样样都要好叫通才教育，也许我们其中一项好就是他非常棒的本事了，好，那所以我们首先要了解你的孩子，那了解孩子就是我们在课程开讲到的，一个最伟大的人物是谁？就是孟子的母亲，她非常的了解自己的孩子，你知道这个孩子孟子的母亲如果她不是认真这样去观察孩子，了解孩子的话，历史上就没有孟子这个人物了。
也许那孟母三千就是因为她了解自己的孩子的结果，所以我们要关注学习的结果，告诉各位家长，学习不是目的，学习的根本目的不是做题目，不是做对题目，学习的根本目的到底是什么？这样吧，我们做个小小的互动，大家想想您的孩子在学校学习哪些科目，每个科目到底学了些什么，对我们孩子有什么帮助？
比如说我们学语文，我们是不是要为认识这个字吗？我们认识那么多字的目的到底是什么？是帮助你思考认识间的事情，帮助你解决问题这样的事情这叫学习语文的目的，那学习数学的目的是什么？数学我们要了解，我们学习数学的目的今后会算账，对吧？我们算账，什么叫算账，我们知道青菜五毛钱一斤的话，三斤是多少钱？这个是目的对吗？你今后就端的算账，那还有数学的目的是叫你懂得两个字，逻辑。
那我有逻辑思维的能力了，对他今后的生活是非常大的帮助的，所以我们学习的根本目的在于这里，我们学习物理干吗？学习物理是了解，物理这个东西他揭示了很多的规律，就比如说东西的运动规律，就在我们地球上，因为有地球引力，所以它就有自由落体，因为中国的地势是西告东低，所以一江春水向东流，一江春水向东流不是地然的结果，而是因为地球有引力，我们的地势又是西高东低，所以它一江春水当然是往东流。
如果一个国家，他的地势是东高西低，他一江春水是往西流，所以一江春水往东流它不是真理，地球现在有引力是真理，所以我们要了解的学习的根本目的，那学习化学干吗？学习化学就是，你要懂得所有的东西都是有顺序的，我们把这个东西跟这个东西放在一起他会产生另外一个东西，那如果这个东西跟那个东西放在一起，他就不可能产生这个东西了。
就两个氢原子跟一个氧原子在一起变成什么了？变成水了，对啊，好，同样的一个分子结构，可能是石灰可能是钻石，(涂绿部分换成后面补录的：有的就是石墨，有的就便成了钻石)这就叫它有次序，我们要了解到，那今后我们要稀释硫酸，这个硫酸稀释到底应该是硫酸倒进水里？水倒进硫酸里？这个叫顺序，在我们的生活当中，这些东西学了以后都可以来指导我们的生活了，学习就成功了，这叫学习的根本目的。
好了，我们说学习目的就是帮助我们指导生活，那么那学习的最高境界是什么？学习的最高境界就是展现，两个字展现，什么叫展现？我学了那么多东西了，我要开始展现了，你看我大学毕业了，我开始工作了，我要在工作当中展现我的能力了，展现我的知识了，展现东西了，那你到工作当中，你说我大学毕业了，我生活能力越来越差了，我都养不活自己，你展现了什么？你成绩这么好干吗？对，我们所以要去关注，现在有研究生找不到工作的，大学生找不到工作的，学这么多东西干吗？
就是我们首先要懂得，我们不在这个基础上讲这个东西的话，我们真的不能够把所有的家长再拉到，把分数提高一分觉得高兴的结果上面去。
刚才说的孟母三迁，她跟什么有关？她跟环境有关，你同意吧？环境有关，那环境我们还要细分一点，什么叫跟环境有关及我们有一些孩子你去观察他，有一些孩子叫听觉型的，他就是他听他就跟注意力集中，有的是看很注意细集中，那如果你的小孩是听觉型的孩子，给他听，就是在他睡着了你多放一些音乐磁带，放一些英语磁带让他听真的很好，那你不了解，不了解你就试着让他，有说哎呀我听着我就很烦，就知道你的孩子可能不是听觉型的，当然你要是全方位，多方面去发现，不要马上给结论，要多方面去发现，有的是复合型的，那如果是视觉型的，告诉家长，视觉型的孩子，你的书桌肯定不能放在窗户边上，视觉型的，视觉型的就对移动的东西，是被注意力拉着跑的。
你要放在窗户边上，一只鸟儿飞过他就看到，他看着他心就分了，小孩，视觉型的小孩尽量不要坐在窗口边上，书桌要对着墙壁，这叫环境对他的影响，因为他有特性，他有特性，好，这个特性要关注到他到底是听觉型、视觉型还是体觉型，那听觉型的孩子在我们现在的教育体制下，是受益的，是沾光的，视觉型的跟体觉型的孩子在现在教育体制下都部分沾光的，体觉型的孩子怎样接受知识吗？他要有画面感他才接受知识，比如说大象大象大象，他看到大象他永远不会忘记的，就是体觉型的，他有感觉，体觉性就是视觉、听觉一起来的那种，样样都要感觉，到场景当中，他学习的最厉害、最好，所以你要更加的帮他去建设这个世界，他是记得最清楚的。
你让他听一声鸟叫，他下次在钢琴上都能弹出鸟叫来，他就有感觉，他记忆再也不会忘记，他有联想了，这样听觉型的，我们家小孩是听觉型的孩子，幸亏我们的观察比较那个，等到她哭的孩子，你放一段音乐很小，那时候才一岁都不到，还不会走路，他哭，你就放一段音乐，很美的音乐，他就安静下来了，你马上知道这小孩听觉型的，当然也有一些手段，就你不用一些手段去测试你的孩子是什么样的，你就用观察也可以发现，因为孟子的母亲他没有用什么手段，她就是观察他喜欢看。
其实了解人的特性很有用，比如员工听了讲座回去就跟老板讲：“我去听了一个培训真的很棒，我很有体会，我讲给你听，那老板说，你不要讲给我听，你去写一报告来，学习报告带，什么型的？视觉型的，视觉型的老板。然后你要今天有一个什么事情，你就写了份报告，很认真，晚上加班写好了给他看，老总你看，我昨天去听了一个培训，我觉得很有体会，我写了一份报告给你。不要给我看报告，你坐下来跟我谈，到底听到什么了你跟我讲，听觉型的，听觉型的老总。
就是你要跟他连接，我们员工就受打击了，我那么认真写了份报告他都不看，你不要受打击，他是这种型特点的。
所以这就叫你要了解你的孩子，他跟学习是相关的，我们刚才早上有讲到的那个孩子，就是他十分钟就出来转一圈的他是体觉型的孩子，还有体觉型的孩子他有一个表现，就是他小时候，特别喜欢拿这一个东西捏来捏去，拿这个东西，朋友家小孩就是，小时候拿一个枕套，很光滑很光滑，丝绸的枕套拿在手上才能睡觉，这种是体觉型的孩子。这种就是，也许他在做作业的时候，他就一直拿这一个东西在玩，他拿个橡皮在玩，然后妈妈看着就不舒服了，你看他上课一直在做小动作，他做作业就啃笔头，其实他是体觉型的，他拿一个东西在捏，这样感觉比较好，比较定心，所以你要了解。
好了，我们刚才简单的把孩子分了三类，听觉型，体觉型，视觉性。很多家长说老师您能不能再说的细一点，那么我就简单讲一个范例，希望大家通过这个范例，来思考你的观察是不是到位了。
我们经常会看到有些孩子一刻也闲不住，尤其是学习时候感觉不专心，注意力不集中，家长很是头痛，但是很多家长没有仔细的观察自己的孩子细节，主观地认为这就是孩子的缺点。但是你如何细细的观察后，会发现自己孩子可能是因为不同特性形成的
你 认为的不专心。
第一种：孩子可能是那种先天体力旺盛型的，先天体力旺盛型的意思就是他没有疲倦的时候，就是别的小孩里面装两颗电池，你这个孩子里面装六颗电池，四颗电池都有，他没有疲倦的时候，动来动去动来动去，这个小孩的特征他就叫先天体力旺盛型，有好处吗？当然有好处了，等到他学习、工作他没有疲倦的时候，但是问题是他很难安静下来，真的要有足够的理由，建立他足够的愿望、动机他才能够安全下来，就是要挑战家长的耐心的。
第二种：脑容量较大型，他一边在做作业，一边在玩橡皮就是注意力不集中吗？那你知道你的孩子也许正好是生了一个脑容量特别大的孩子，他最好同时做几个事情，他才觉得满意。所以你需要进一步 确定孩子到底是不是一个注意力不强的孩子。有的孩子可以一边听音乐一边做作业，会这样啊，那这样的就是脑容量比较大的，脑容量一般在150以上的孩子可以同时做几件事情没有问题，他可以同时把几件事情做好，所以你不要去观察他那个所谓的你的评价标准叫注意力不集中、不专心，你要看结果，看结果就是，那成绩好的那没问题，你干吗要太集中，太注意力集中，他有他的方式去学习
第三种：或者他是过敏性体制的人，过敏性体制的人也容易不集中，就是他会被一些，稍微有一点痒，稍微有一点不舒服打扰，那个打扰你就认为他是不专心、不集中，
第四种：那还有就是我们讲的叫视觉型的小孩，他容易不集中，不专心的原因是，他对移动的东西有感觉，你的书桌放，你在旁边在那里大张旗鼓的做什么事情，他是视觉型的，他就一直会看，一直会看，一直会看，就是你不能够在他学习的过程当中有什么东西在移动，视觉型的孩子就会被移动的物体打扰。
我们对这样的孩子就是脑容量特别大的，他专心不专心让他去，他可以同时做几件事情的，那对先天体力旺盛的这样的孩子，我们要给他的建议，给各位家长的建议是什么呢？要动静结合的原则，什么叫动静结合？对这样的孩子你不能够有这个原则，就说先作作业再玩，你要先玩再作作业，要让他的体力消耗一半再开始作作业，他比较作的稳，但是还没有要到什么，要打瞌睡的状态，就是家长要去掌握，他又累又不累的那个状态的时候，他会安心做作业。
体觉型的孩子也不容易专心，不容易专心你就，他一会要去拿点什么东西吃吃，一会要去看看那个东西，一会要看看他的小狗小猫之类的，这叫体觉型的孩子，这是特点，你掌握了这个特点容易跟他互动。我知道你可能是一会要起来做做这个，做做那个，那现在坐下来安静20分钟好不好？我们安静20分钟作作业好不好？你只以20分钟为一个单元，20分钟为一个单元，这解决他注意力不集中、不专心的问题。
2、影响学习的因素——性格
我们人类性格有几种性格，如果有一个孩子，他是一个非常自我中心的这种人，就是听自己的不太听别人的，表现是什么？你可以从一些现象当中发现，表现就是他在学校里面他是孩子王，他在弄堂里面他是孩子王，这种小孩，甚至他愿意跟大的小孩玩，这种就叫自我型的小孩。
这种叫领袖性格，这是好消息，但是坏消息是，他不太听你的，特别是没有智慧的妈妈，你说不过他的，妈妈你不要说了，你不说我都知道，你要说什么？那个就很问题大了，他不听你的，你不要有失败的感觉，你说得对的话他要听，你自己都无法做到的话他是不要听的。就像我们生活中有一些家长你自己都下岗了，你自己的人生都过成这样，你干吗要他听你的？
那第二种性格叫社会型性格，孟子就是社会型性格，社会型性格的特点就是他是叫人云亦云，跟着走，他的特性是什么？我不希望朋友对我失望，让他难看，所以我就跟着他一起去。
这样的孩子，特别是男孩子的话，长到一定的程度，一定要关注他跟什么样的朋友在一起，你要帮他选朋友的，他跟着坏的就变成坏的，他叫水性性格，水性性格就是你放在方的容器里，他就是方的，放在圆的容器里面就是圆的，那这个就叫好消息是他比较听话，你容易带，坏消息是，当他有一点，开始懂事的时候，他就开始跟着别人走，跟着不一定能够辨别的清楚，他只是为了让朋友不失望他跟着别人走，这种小孩，那这种性格的小孩你要有注意力，就是他的坐在旁边的旁边的那个同学不好是他受影响，不是他影响别人。
所以有的时候有的家长没有智慧，没有智慧是什么呢？他选学校，其实有智慧的家长选什么？有智慧的家长是选班主任，班主任好才叫好，你要跟这个班主任讲，我家小孩是特别容易受别人影响，所以你要给他旁边的小孩相对要好一点，然后你就跟班主任讲，哪你家小孩整天带着别人做坏事，那他就是自我型的小孩，你的主要的方面就要把它的价值观弄好。
那第三种逆向思考型，这种小孩特别难带的，你要生到这种小孩，你的压力很大，叫什么？叫逆向思考型，你一定要了解这种小孩，你不要批判他，就有一个家长他来上我的课程他说陆老师，你说小孩到13、14岁才叛逆期，那我们家小孩怎么生出来就叛逆期，这叫逆向思考型。
逆向思考型是什么？你叫他往东，他一定往西，你生成他这样了，好消息是，他是领袖性格，因为他不太听别人的，坏消息是带起来比较难带，那难带怎么办呢？那逆向思考型的孩子的特点是什么？叫契约型，契约型是什么意思？就是事先我就跟你讲好了，今天我们要到哪里去好不好？叫契约型，我们签好约定了，你答应了就是答应了，他不会违反这个也约定的。
那如果你要改变逆向思考型的孩子怎么样子呢？你今天跟他讲，妈妈决定今天10月1号我们今天这顿饭就到那个饭店去吃，然后他马上逆向思考他说，我不要去那边吃，我到那边吃，你就不要强调自己那个，你就跟着他那边去吃，结果跟着他那边去吃，如果结果是一塌糊涂，那他就会逆向思考，原来90度逆向思考的先来可以回过来一点，变成89度，好一点。
如果他真的对的，那你就听他的没有问题，叫契约型孩子，典型的吃软不吃硬的孩子这叫，跟他就是互动，你要根据性格来，根据他的性格来，这是跟学习相关的。就是你对，你对自我型的孩子你不能够高压政策，高压政策他就跟你对抗，因为他的性格够强，你以情动人可能会好一点，然后第三个，就第一个是跟环境有影响，学习的因素。第二个跟他性格有影响，
3、学习状态跟健康有影响
小孩的健康状况，我们现在的孩子，就怕他吃不好，到什么考试就要给他一些什么荤的菜吃，吃的太荤小孩就多动了，就是激素，里面有什么防腐剂，这些都是导致他坐不定的一个原因。
那这个健康状况是什么呢？关注到，我要说健康状况了，你整天就有一个健康专家这样讲，他说到过年过节的时候，父母拿着花花绿绿的东西回来给孩子吃，孩子吃了以后就生花花绿绿的病，什么叫花花绿绿的病？就是谁都没有发现过，就是什么几百万一例，另类病。所以在几年前，台湾创造了一个历史，一个什么历史呢？14岁的男孩子生肠癌死了，同样的一个身体，一个内在器官，14岁，癌症的潜伏期很长，你要把这，那个肠子要弄到那么破坏性，变成癌症死，多大的力量？那这个孩子的习惯是什么？就是每天早上进学校之前吃一根火腿肠，烤的。回来路上再吃一根火腿肠，校门口的，就这个是不容易排干净的，就是被高度加工过的东西，他不容易被人完全排干净，就会有留在里面的东西，影响你别的东西的吸收，然后影响他的健康，身体的敏感这样，就是他的免疫，这样都受影响，
食品只有一个好，好什么？鲜，新鲜的鲜，新鲜才有价值，容易坏，这种东西才有价值，有的东西扔在那里蚂蚁都不啃的、蟑螂都不吃的，那个东西你给孩子吃，口味很重的，你给孩子吃，不容易被排干净，影响他的健康，还有很多添加剂的东西。
所以新鲜的东西相对要好一点，它的健康状况、它的免疫力、他身体的稳定性要好，对吗？如果你考试了，然后他感冒了是不是健康就会影响他的结果？这不是偶然的，这就是健康那个，我要给大家几个最基本的建议
尽可能吃新鲜的！
要用原生态的味道
每餐不要吃得太饱
穿衣服不要穿的太多
多锻炼
洗澡水可以适当下调一两度
PS：让孩子爱上学习
第一条，就不要只看现象，也去看看那个结果。如何指导孩子学习?不要只看现象，同时要关注结果
第二个就是我们要关注孩子心理的健康，心理上不舒服，心理上压力会导致他的一个不好的结果，甚至有的孩子跟我们讲，我妈妈高兴的事情我就是不做，她不高兴的事情我就要做，我就要让她不高兴，因为她对我太严格了，我不喜欢，好，你看走到这一步就很糟糕了，所以你不要有太多的期待，太多的，在他这个年龄阶段，压力太大的一个愿望。
第三条我们要总结的是，叫说话走路的原理，就是我们对孩子的带领、领导、教育，他们是有过程的，比如说你的孩子学走，你说你学走路摔了三跤你就不让他走了吗？你的孩子在刚刚开始学说话的时候，他没有学说话，他嘴里面口吐一些爸爸爸爸，你就觉得你叫爸爸了，好棒，鼓励你，从他开始上学读书你就不这样鼓励他了，他有一点错误你就揪出来，有一点错误你就揪出来。我们看见成绩单了，我们怒不可遏，我们因为只看见那个最差的，我们是要表扬最好的，比如说我女儿考语文，全年级第一名，英语全年级第一名，数学60几分，全年级第一名太棒了，数学呢怎么讲呢？数学你说，宝贝你对数学满意吗？说妈妈我不满意，真的，我一道题目我还没有遵守你的读三遍，然后我还是做错了，要知道题目做对了就15分了，我说对啊，你不要批评她，让她自己去体会，哪个更有效，叫说话走路原则，就是我们要不停的不断的去鼓励他，就在我们不断的鼓励下面他就学会说话了，这个世界上还有比说话能难学的吗？还有比走路更难学的吗？没有了，但是我们要重复重复重复。
第四条我们要总结的是，我们家长不要轻易的给答案，要让他，引导他的思考，不要轻易给出答案引导思考，那最后一条要总结的是，我们父母要懂一点叫人性，一个人，在舒服的状态下好还是不舒服的状态下好？一个人是在快乐舒服的状态下容易学习好，还是压抑的、发愁的状态下学习好？那肯定是前面对不对？
所以我们家长的智慧就是给他营造一个好的家庭氛围。
备注：以上是2013年3月3日呱呱讲堂讲座的整理稿，内容与讲座中略有出入，讲座中与家长互动临时生成的问题和解疑内容未能整理在内，有需要的家长看参看当天视频资料。另外，《指导孩子学习，你还要准备的更充分点！（下）》正在组稿、完善中，尽可能及时与大家分享，希望能对家长今后的教育有所参考与帮助.
您尚未登录系统
