也谈班级教育中教师语言的魅力
                  ——再听顾晓鸣老师课有感
又听到顾老师亲切的声音了！在如沐春风的感觉中聆听着，陶醉着……随着讲课的进程，半年多来学习、转变、实践的点点滴滴不时涌上心头。当顾老师讲到家庭教育中和孩子沟通时要注意手势、眼神、声音时，我想到了我和我的学生的转变。
我是一个老师，但是，我也只是一个普通人。以前，情绪不佳时，对学生的语气就会多了不耐烦，整个身体语言也许都在告诉学生：我在生气！学生会怕我，甚至对我敬而远之。自从学了家庭教育之后，我发现，我的脾气好了很多，不容易生气了，教育学生时，都是用“假如你能……就……”“你能行”“你一定可以的”这些鼓励性的言语，或者多找孩子的优点，尽量忽略他们的缺点，虽然不能像今天近距离接触的顾晓鸣老师、于俊卿老师、班主任杨老师……等前辈们给人的亲切、热情、没有距离感，但是，我能感觉，我的学生们的心和我的心越贴越近了。
“六一”儿童节，我们班的孩子排了一个跳肚皮舞的节目，演出时，吸引了所有观众的眼球，获得了如雷的掌声。我对孩子们说：“你们跳得真棒！陈老师也真想和你们一起跳。”孩子们纷纷热情表态：“老师，我们负责把你教会。”我把孩子们的话语当作戏言，一笑置之。过了几天，我已经把这件事忘得一干二净了。
又是一个周末，孩子们来到我家，说是来教我跳舞了。不忍心拒绝孩子的好意，我跟着她们学了起来。虽然孩子们解说得很详细，示范的动作做了一次又一次，我的动作还是僵硬、不自然。我自己都学得没有信心了。这时，孩子们鼓励我：“陈老师，你这么聪明，一定能学会的。”这话怎么听着这么耳熟？哦，半年多来我和学生的互动的一言一行已经对学生产生了潜移默化的作用了！
家庭教育的魅力改变了我，我又用我的言行影响着学生……这是多么美妙的良性循环呀！
我想起了课前班主任杨老师带领我们呼的口号：“为实现家庭教育梦想，向前，向前，再向前！”继续听这顾老师讲课，多希望能多吸收一些。也许，我不是最聪明的学生，但是，我会做一个最认真的学生，把握好这个难得的学习机会，为为实现家庭教育梦想，努力，努力，再努力！