做个好宝宝

28期讲师班:朱晓薇

我于2009年8月从小学转到幼儿园。当时我接的是小班。该班有39名幼儿，报名的那天没有听到幼儿的哭闹声，心里稍稍有点庆幸。可是第二天正式入园时，孩子们面对陌生的环境、陌生的老师和陌生的伙伴时，他们觉得自己的安全受到了威协，他们不准家长离开，可是他们没有其它办法就拿出了自己的杀手锏—哭。从来没有面对这样情景的我，一下不知所措了。真有点后悔自己的选择了。可是这是自己的选择不能说改变就改变。既然不能改变就学会去适应吧。我在心里暗暗地对自己说，我一定要想办法搞定这群孩子。

首先，我站在幼儿的角度想：要是大人去到一个陌生的环境，面对一群陌生的人，安全感同样会受到威协，更何况这么小的孩子，这样换位思考后我就接纳了孩子的这一哭闹的情绪。然后我对这群孩子说：“你们想妈妈了是吧？老师也想妈妈了怎么办？我也装着哭的样子”这招真灵，孩子们都来看我哭了，此时我就抓住这个机会对孩子们说：“宝贝们，想妈的时候想哭就哭吧，哭一会就好了。你们知道了老师小时候想妈妈的时候也是这样的。老师刚上幼儿园时也跟你们一样。然后我就在班上当作家长和幼儿宣布：允许哭的宝贝家长在教室陪幼儿三天，三天后过后家长就不可以陪孩子了，这样一边给家长和孩子打着预防针，一边给予孩子爱，让孩子觉得在幼儿园也能得到像家一样的关爱。到了第二天少数幼儿就可以自己呆在学校了。还有几个幼儿，心里盘算着还有一天呢？幼儿自己说还有一天了，妈妈就不用陪我了，这样真到了第四天果真孩子说话算话，家长送到教室门口就跟家长拜拜了。这是我没想到的效果。可是孩子隔一段时间又会想起家长，想起就想哭。这时我采用注意力转移的办法，比如我让宝贝们排着队我一个个教他们弹琴(世上只有妈妈好)，这是他们最喜欢听我弹的歌曲。听着自己手指弹出自己熟悉的曲子，他们就忘了找家长了。放学时候我特意夸孩子，乖孩子在幼儿园没哭，真是勇敢的好孩子。同时我还教了“我上幼儿园”这首歌曲。其中歌词就是：“爸爸妈妈去上班我上幼儿园，也不哭也不闹，做个好宝宝”。其实每个幼儿都有一种积极向上的欲望，都想当好宝宝。从此以后我每天强化孩子要做个不哭不闹的好孩子，没想到哭闹声居然没有了。我自己暗暗庆幸这招还真管用。

就这样过了第一周，到了第二周，这周刚好是我值周，为了让幼儿慢慢离开家长，我又给孩子家长宣布:从第二周开始，家长只准送到校门口。我跟幼儿说：“老师会在校门口接你们的”。没想到第一天孩子们全做到了。开始我还怕最小的三个做不到，可是他们也都做到了。只要做到的我就会对孩子进行及时鼓励。通过这一周训练后，孩子都能做到了。自己心里想看来以前我们是太不相信孩子能力了。接下来我又开始进行下一个计划。我又给孩子和家长说：从下周开始，老师不在校门口接了，老师会站在阳台上看着能干宝贝自己入园。并同时教会孩子只要有梯子地方自己用手扶着墙走。让我没想到的是：第一天孩子全都安全地从校门口来到了自己的教室。只要第一天做到了后面一定也会做到的。果真如此，孩子自己来到教室后第一句就是说：老师我是自己来的。此时我会给孩子一个拥抱，然后伸一个大拇指给孩子。通过这样的训练后，孩子每天都是家长送到校门口后自己就乖乖地进了教室。看着这样的结果，家长乐了！我也跟着乐了！

    此结果，让我回想到还没去幼儿园的时候就听专业的幼教老师说过这样一个结论：“最怕教小班，特别刚入园的幼儿最不好教，他们个个都不睬你，个个都有分离焦虑情绪，还会用杀手锏。当哭声一片时，搞得老师不知道如何是好”。可是我通过教这个小班后，我得出一个结论就是：“小班的孩子没有那么可怕，是我们自己小看了孩子，不相信孩子的能力，我觉得小班孩子不是难管，而是我们是不是懂孩子，更不懂用什么样的方法去引导孩子。只要我们能够正确方法去引领孩子，孩子是会照着我们引领的方向发展的。有些时候是我们家长和老师太心急了，一下子就想孩子变成我们希望的样子那是不可能的。只有这样一点点跟进，一点点远离家长才是适合幼儿年龄特点的做法。我们要相信孩子必定是孩子，适应能力和知识层面只能让他们做到那样子。所以希望各位同仁用接纳的态度对待我们的孩子，这样才能让自己有一颗平和的心态，这样你才能够找到适合孩子的方法，轻松愉快地跟孩子度过每一天。