儿子升入四年级后，学习状态越来越差，让我们担忧不已。原因是这学期儿子班的班主任张老师去支教了，学校安排李老师接班。张老师年轻、活泼，和孩子们打成一片，孩子们很喜欢她。李老师长期从事中高年级教学，虽然严厉点，但教学认真负责，经验丰富。在我们看来这两位老师都很优秀，可儿子却总不能接受李老师，每天回到家都念叨张老师什么时候才能回来呀！真想张老师呀！有一次在路上遇到张老师，儿子抱住老师大哭，那段时间他情绪波动很大。半学期下来，儿子成绩退步了不少。听说张老师下学期回学校了，儿子特别高兴，希望老师继续教自己。我们担心，如果不换老师，儿子会不会又受到打击？这样下去怎么办呢？

　　——小力妈妈

　   从幼儿园到大学，每个人在接受教育的过程中都会遇到许多的老师，每个老师的长相、性格、特点都完全不同，他们的教学风格也存在差异。这其中必然有自己喜欢的，也有不被自己接受的。作为成人能够适当地调整自己的情绪，但孩子做不到，如果因为不喜欢而影响学习那么就太可惜了。如果遇到孩子对老师产生抵触心理，作为家长我们可以这样做：

　　1、耐心倾听，尊重孩子的看法

　　孩子产生情绪必然有他的原则，家长应该给孩子一个相对宽松、自由的氛围让孩子发表自己的看法。适当地发泄对心态可以起到平衡的作用，同时，在孩子的倾诉中，我们可以了解到孩子不能接受老师的真正原因。在我看来，张老师教的时间比较长，性格也相对温和，而李老师和她的反差比较大，所以小力无法适应，从而不能接受。在孩子有情绪的时候，家长千万不能也有情绪，这样反而会给孩子找到了借口，他会理所当然地认为自己的判断是对的，老师就是不好，父母和自己的想法是一样的。同时，孩子的发泄不能过分，如果天天产生情绪而家长不加以制止，情绪就成为习惯，想改变就很难了。

　　2、多方疏导，消除不良的情绪

　　在孩子情绪相对稳定，并找到孩子情绪产生的原因之后，应该对孩子进行一些疏导，消除他的不良情绪，使学习生活恢复正常。我们应该让小力知道无论张老师还是李老师都是很优秀的好老师，一方面尊重孩子对前一位老师的评判，更重要的是树立新老师在孩子心中的地位，用实例尽可能地美化新老师，让新老师的形象在孩子心中高大起来。还要让小力知道，在学习道路上，会遇到很多老师，每一个老师都是不一样的，张老师教了三年，已经很熟悉了，换了李老师就不适应想换回张老师，就算张老师继续教，也只能教到小学毕业，那以后怎么办？没有张老师就不读书了吗？对于不同教学风格的老师都能够适应，这对于一个学生来说也是一种能力，这也利于促进适应能力的提高，所谓适者生存。同时，不失时机地灌输给孩子一些思想：李老师是爱你的，只是用严厉的方式表达出来而已。没有谁会排斥爱，当他得到爱的信息之后，思想上的芥蒂也会解开一些。

　　3、积极沟通，配合老师的教育

　　家庭教育与学校教育相辅相成才能起到好的效果，所以，主动地、心平气和地与老师沟通也很重要。找一个适当的时候，让李老师知道孩子不良的情绪，不是为了指责老师教育方式的不足，而是为了共同寻找教育的契机。每个老师都知道，学生抵触情绪的产生也能折射出教育方式不够合理的一面，与老师的沟通，可以帮助老师调整自己的教学方式，也便于家长更全面地了解老师的教育理念，从而整合出最适合自己孩子的教育方法。需要指出的是，此时尽量不要寻求原来老师的帮助，如果此时让张老师做小力的思想工作，只会唤起小力对张老师的信赖，反而不利于不良情绪的消除。