孩子任性心理不是天生的，环境是导致孩子产生任性心理的主要原因。孩子不断地会有“我要”的要求，但是，他们的思维能力还不能理解父母为什么爱说“不行”。即使他们长大一些后，知道了“为什么不可以”，他们的自控制力也还很有限，还不足以控制强烈的“需要”冲动。此时，如果家长不加约束，不进行教育，就很容易导致儿童任性心理的形成。

　　任性会导致无法正确认识和判断事物，个性固执，不明事理，妨碍生活能力的发展，不善与人交往，难以适应环境，不被别人接受而陷入孤独，经不起生活的考验和挫折，对孩子健康成长不利。严重的还会由于易冲动而犯罪。

  案例：

  早上韬韬还和以往一样有爷爷送来幼儿园可这天表情可不好看耷拉着脑袋不肯往前走眼眶里还不断流下眼泪我从爷爷手中接过并且向韬韬爷爷询问了一下情况知道早上要剪纸可上幼儿园又要来不及了爷爷不让剪可就不肯于我明白了眼前这一幕我就根据家长所说情况跟孩子交谈起来:“早上起床后韬韬不想剪纸啊你都剪了些什么呢?”还耷拉着脑袋一句不说我又接着问:“韬韬起床后不剪了一只小乌龟呀”这时才点点头“你小乌龟剪好不好呀”又没有任何表示也不说话也不用点头或摇头表示一脸沉默我就慢慢跟说:“老师知道韬韬很喜欢剪纸吗?”点点头“可啊现在冬天了早上天气比较冷手也冻得不灵活了剪起纸来手也在发抖剪出来小乌龟也就不好看了我们先活动晚上回家时候手暖和了剪出来小乌龟也就更好看把好看带来给老师看好吗?”经过跟谈了一番韬韬终于答应了也开始活动了 
    接连着几个星期观察发现韬韬每个星期总有一天爷爷送来时都要哭闹可经过老师一番教导就又变得很听话可有几次发现在活动中有地方不能满足(如一直动操作材料老师把它收了起来)就会任性起来坐在那不动了过了一会老师好好跟讲道理才会控制住自己任性 

  分析及建议：

  现在孩子大多数都独生子女家长们对们更宠爱有佳们家里小皇帝、小公主家长们百般呵护在家里都们天下孩子想要做什么就做什么想要什么家长就得给什么如果得不到满足要求就会大哭大闹直到达到目们才会善罢甘休在家成了“小霸王” 而许多家长多用哄用骗有百般迁就有家长实在没办法暴怒之下打一顿了事随着孩子们不断成长各种心理因素也越来越复杂家长面对各种问题需要冷静分析正确处理不然时间一长这种任性就会慢慢在生活中形成、呈现以致会形成一个不健康心理从而影响着孩子各方面发展。

  幼儿在家庭中起着举足轻重作用特别一些老人带大孩子如爷爷奶奶或外公外婆们十分溺爱孩子对孩子们提出要求不管正确与否都会无原则地迁就、满足导致孩子任性、以自我为中心等不良习惯产生所以使幼儿从小就养成了不良习惯。

　　由于孩子任性的表千差万别，因此解决的方法也要因人因时因事加以实施，宗旨在于给孩子以适当的约束，提高其心理自控能力。可参照以下几种方法：

　　一、明确界限

　　幼儿思维是很刻板很模式化的，父母若从一开始就给孩子设定行为界限，不轻易改变，且这些界限让孩子感到舒适，安全，孩子就愿意且能够接受。要注意，限制必须十分谨慎，“不行”一旦出口，就不能因为孩子吵闹而改变。大人应坚持教育要求的前后一致和家人之间教育要求的一致，以免激化孩子的情绪。

　　二、延缓满足

　　只要在给定的条件下满足孩子，孩子大多就能够配合。比如，孩子放学后就要看电视，家长告诉他做完作业就可以看，这就是延缓满足。“延缓”是一种有条件满足，重要的是大人必须说话算数，否则孩子将难以信任父母，也就难以按父母的要求去做。

　　三、转移注意力

　　孩子注意力集中的时间比较短，父母可以利用这一特点想办法转移孩子的注意力，改变孩子的任性行为。如母亲带孩子在公园玩，孩子玩得上瘾。天晚了，母亲急着赶回家，可孩子就是不愿意走。如果母亲说：“我们回家吧。”孩子可能坚持要在公园继续玩；如果母亲说：“走，妈带你去坐汽车。”孩子可能就愉快地答应了。然后妈妈领着孩子坐公共汽车回家。

　　四、暂时回避

　　有些孩子的不合理要求没有得到满足就纠缠不休，这时，家长可以暂时不去理他，让孩子感到哭闹的方法是无效的，孩子就会停止。如果每次家长都采取这样的方法，孩子就会逐渐明白，以后遇事就不会再采取任性哭闹的方式。

　　五、少干涉，多鼓励

　　家长要给孩子充分的自由，孩子的探索行为，一些无伤大雅的要求，只要对自己和周围的人没有什么损害，家长就不要过多地干涉和拒绝。孩子的自由一旦得到了充分的满足，一般就不会再任性妄为，无理取闹。