如何正确认识早期教育

大量事例证明，早期教育对人才的成长和发展具有重要的意义和作用。无论是超常儿童或者是普通孩子，早期教育如果能从孩子的智力曙光出现同时开始，抓紧“关键年龄期”。

现在很多家长都只看重表面上的东西，如写字、算术等可以量化的指标。他们将早期教育等同于早期智力开发，等同于提前进行读、写、算等技能训练和学业知识传授，以幼儿能识多少字、算小学几年级的算术题为标准来评定千万不要任孩子自然长大，消极地等待孩子成熟以后再教育。早期教育开发人类巨大潜能，这个潜能是人类亿万年进化的积淀，人人都有这种巨大的遗传潜能；但这种潜能只有在婴幼儿时期才得以较为充分地开发，不然将迅速被埋没。在早期教育时，要使孩子生理上强壮、发达，心理上聪慧、卓越。

早期教育要把孩子性格培养放在首位，这是给孩子一生幸福、成才的好命运。 孩子观察、提问、动手、动脑的创造教育要从小抓起。早期教育是“全素质教育”，全面提高孩子基本素质的教育，它是非学历教育、非义务教育、非专业教育、非系统文化知识的传授，而是在孩子身心承受的范围内极大地丰富生活体验和感受；在激发兴趣的前提下，教育不分学科，不讲系统，不顾深浅，也不求甚解，任何认识都不是一次完成的。  

早期教育应该讲究实事求是，从实际出发，具体问题具体分析要在：生活中教，游戏中学；环境濡染，榜样诱导；培养习惯，形成定势；控制情绪，促进发展。

如果把孩子比喻是种子，那么家庭就是土壤，想要想种子茁壮成长，就要提升土壤的质量。父母作为孩子的重要他人，与孩子之间亲子关系是我们每个人来到世间的第一个人际关系，因此它对我们每个人的心身健康都是十分并且最为重要的。
父母在儿童早期教育中的重要角色应该是创建和谐的亲子关系和良好的家庭环境，这是孩子一生要感激和享用的。父母还将在培养孩子为自己承担责任的方法和技巧；解决教育过程中的情绪问题，做孩子的情绪教练；培养孩子自信心的方法和技巧；创造健康的家庭氛围的理念和技巧、创造和谐、健康的家庭氛围等方面面临新的要求和挑战。

我们相信：当父母有足够的爱，并懂得如何给予！当父母真正懂得孩子，并能在不同的时期给孩子所需要的爱！这个家庭就可以养育出，一个健康、快乐、自信的孩子！