运用好早期教育中的鼓励性原则

在生活中，我们做家长的都有一些共同的体会，对于孩子的缺点、错误，每次批评、责骂过后，孩子心里难受，我们心里也难受。俗话说得好：“伤树不伤皮，伤人不伤心。”孩子的自尊心是稚嫩的，如果我们批评方式不当，不讲究语言艺术，会伤了孩子的自尊心、自信心，那是得不偿失的。对孩子的批评轻言细语，实际上是一种既科学又艺术的教育方式，孩子当然容易被感动，同时，也体现了家长的素养。

每个人内心深处都渴望得到别人的尊重，孩子也是如此。作为家长，我们都认为自己非常爱孩子，为了孩子什么都愿意做，而且坚信自己所做的一切，都是为了孩子好。可我们的爱，很多时候孩子并不接受，还会用各种举动来回避和对抗。于是，我们着急了：骂孩子白眼狼、忘恩负义，甚至还要打孩子。其实，这种种现象都说明了一个问题：我们没有学会尊重孩子。

尊重孩子的人格，孩子便学会尊重人。没错，父母和孩子在人格上是平等的，如果父母不尊重孩子，孩子怎么可能会接受父母对自己的教诲和要求？因此，父母要学会摆正自己的位置，学会尊重孩子，与孩子平等相处、平等交流，这样孩子才容易从内心深处受到触动，产生对父母由衷的爱，并由此更敬重父母，从感情上更乐于接受父母的教育。 在家庭教育中轻声细语的批评，其效果要明显好于训斥和命令。原因在于，大声训斥的时候，家长更多展示的是一种威严，有一种居高临下的姿态，没有顾及孩子的自尊心，没有和孩子处于平等的地位，没有进行心的交流。而批评孩子时采用耳语、弯下身子讲话，甚至把孩子叫到僻静处轻声细语地批评、嘱咐的时候，是把孩子放在了受尊重的位置上，保护了孩子的自尊心，家长与孩子的心处于一种平等交流的位置上，当然孩子就容易从内心深处受到触动。在家庭教育中轻声细语的批评，其效果要明显好于训斥和命令。原因在于，大声训斥的时候，家长更多展示的是一种威严，有一种居高临下的姿态，没有顾及孩子的自尊心，没有和孩子处于平等的地位，没有进行心的交流。而批评孩子时采用耳语、弯下身子讲话，甚至把孩子叫到僻静处轻声细语地批评、嘱咐的时候，是把孩子放在了受尊重的位置上，保护了孩子的自尊心，家长与孩子的心处于一种平等交流的位置上，当然孩子就容易从内心深处受到触动。

孩子的自尊心一旦受到伤害，往往会出现破罐子破摔的消极心理。而采用轻声细语的批评方式，体现出父母与孩子友好商量的姿态。这种姿态的结果是让孩子感到最终做出的决定是自己思考的结果，并不是父母强加给他的。

愿天下父母们用我们温馨和谐的家庭气氛，民主平等的亲子关系，给孩子的成长提供一块适宜的土壤。更科学地教育孩子，更艺术地批评孩子，使我们的孩子更快进步。