由荀子的话想到的

荀子说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”我所想到的是语文教师要有广博的知识。培养高素质全面发展的人才，就要求教师有较高的素养。作为语文教师，必须具有较高的文化底蕴，从知识、技能、道德、情操等诸多方面影响学生，把学生培养成德才兼备优秀人才。

语文教师要适应目前的语文教学，必须具备广博的知识储备和深厚的人文素养。作为有志于语文教学改革的语文教师，必须不断加强自身的学习，丰富自己的知识内涵，更重要的是要在实践中沉淀、积累，提升自我的文化底蕴和教学技能。

一个语文老师不仅要有专业知识,还要有其他方面的文化知识。学生最敬佩的应该是教师的学识，一个学识渊博,能够谈古论今,引经据典的老师,他也一定有着丰富的学科知识和其边缘学科知识。在老师的身上,应该能够让学生感受到扑面而来的书香气息。

我们教师要立足于三尺讲台，传道授业解惑，肚子要有点墨水才好。“腹有诗书气自华”，语文教师作为人类文化的传播者，首先自己应该是一个爱读书、善积累的人。这既是教师专业成长的需要，也是提升个人素养所必须的。人们常说：“要教给学生一杯水，自己要有一桶水。”意思是，教师要适应目前的语文教学，必须具备广博的知识储备和深厚的人文素养。语文老师必须广泛涉猎各种书籍,不要只停留在与语文有关的知识或信息上。包括世界最前沿的科学知识以及迅速发展的网络信息都要学习。而教师的专业知识则建立在广博的文化知识修养的基础上。科学知识的日益融合和渗透要求教师不断拓展自己的知识面，教师只精通本专业，知识面狭窄，难以满足学生多方面的需要，也影响教师自身在学生中的威望。现代科学文化知识浩如烟海，新一代的小学生无论在知识面、社会认知水平、个人胆识、交往能力以及对新事物的接受能力已有所不同。

所以，我们必须要具有广阔的知识视野、渊博的学识，方可游刃有余，教学中做到文理渗透、中外渗透、古今渗透，才能提高工作效率，取得最佳的教育教学效果。