爱是世界上最动人的语言，爱是一种人间的真情，爱是维系人类社会正常运转的纽带。“爱”是一个看似很简单的字， 但是爱却富有很深很深的内涵。爱，人人都会说，但不是人人都会做。作为一个人，无论你扮演什么角色，都要懂得爱，都要富有爱心。

教师是文化的传承者，教师是科学的思想者。作为教师，首先要是一个有思想，有文化的人。爱就是一种思想，爱就是一种文化。因此，做教师首先就要做一个有爱心的教师。回归生活，这好似成了一句口号，不同人对爱的理解不同，对爱的践行程度也不同。爱，看似很高深，但却时刻蕴藏在我们教学生活的点点滴滴中，爱，看似很平凡，但是坚持了，却是一件很伟大的事情。

生活中，大凡富有爱心的教师都是情商很高的同仁，他们面带微笑，豁达开朗，循循善诱，平易近人，生活富有情趣，富有感染力和影响力。善于发现生活中的美好事物，深受学生的喜爱，桃李满天下。他们整个工作过程也很快乐和幸福，每一天都是在享受人生。当然如果缺乏爱心，情形往往是相反的，工作一天很忙很累，没有快乐感和幸福感，牢骚满腹，怨声载道，心态不好，吃力不讨好，伤心又伤身。可以说，生活是一面镜子，你对她笑，她就对你笑；你对她哭，她就对你哭。我认为，笑对生活，笑对事业，笑对学生，这不仅仅是一个人的生活哲学，更是一个人是否富有爱心，是否热爱生活的深层次的体现。

我们要做有追求和有理想的一代新型教师， 要认真践行党的教育方针，要为国家和民族的教育事业做贡献，首先要求富有爱心。我认为，这个爱心就体现在热爱党的教育事业，热爱学校，热爱学科，热爱学生四个方面。

第一，热爱祖国的教育事业。

百年大计，教育为本。国家发展要靠人才，人才的培养要靠教育，所以教育是一个国家发展的根本。看看战后的日本，一个被战争拖向崩溃边缘的国家，一个资源短缺型国家，只用了短短几十年时间，就赶超无数国家，迅速崛起，成为世界第二大经济实体，除了美国外，至今没有他国能赶超， 这当中最根本的一点就是日本从战争得废墟上站起来后，政府非常重视国民素质的提高，重视教育，尤其重视基础教育。日本的成功为多国提供了宝贵的经验。

我们作为教育者，应该关注国家的教育法方针政策，学习国家的教育方针政策，践行新课程标准，我们应该为国家教育形势的可喜变化感到自豪。 教师是人类灵魂的工程师，教师是教师是文化的传承者，教师是科学的思想者， 教师一身两袖清风却桃李满天下，收获的更多的是精神财富，因此教师是精神财富最富有的人，也是最快乐的人。加之，现在全民提倡尊师重教，教师的社会地位和经济地位也提高了，现在教师这个职业成了香饽饽，很多人都很羡慕，因此，作为新时代的教师，我们应该为新时代赋予我们的使命感到骄傲和自豪，也应该为新时代教师的地位变化而感到高兴，从而由衷的热爱教育事业，并努力为自己的事业奉献力量,更好的实现自身价值。这不是大口号，这体现在具体的行动中，只要我们人人都达到这样境界，我们每天都会扬眉吐气的工作，每天都会神采飞扬的奉献。这样，生活中就好了几分对工作的不满，就少了几分对教育事业的不屑，相反，就多了几分对工作的热情，也多了几分对教育事业的重视。也只有从内心真诚的热爱教育事业，才能真正做到热爱学校，热爱学生。

第二、热爱自己的学校。

学校是我们工作的地方，也是实现我们的教育理想的地方，是我们施展才华的舞台。学校我们共同的精神家园，是维系同事之间友好和谐关系的大家庭。 因此，我们要树立主人翁精神，每个人都是学校的小主人。学校是个大集体，我们教师是一个个鲜活的个体。我们每个人和学校是个人和集体的关系。因此我们要树立集体主义观念，要明确学校这个集体的兴衰和我们的切身利益时息息相关的。我们和学校是唇亡齿寒的关系。学校的发展也离不开每个人的努力，只有大家共同努力，把学校建设好，我们个人才能发展得更好。个人的利益才能得以实现和保证。任何一个正常的人都希望自己的学校兴旺发达，欣欣向荣，因此，为学校努力工作就是为自己而努力工作。理论上，树立集体主义观念，就要旗帜鲜明的反对个人主义。生活中要积极主动的开展工作，积极参与学校的建设，积极参加各项活动，反对损公肥私，损人利己的行为， 反对对学校不闻不问，不关心学校发展，把自己置身于学校之外的行为，更要反对不努力工作，消极懈怠，挑拨是非，捕风捉影，散播谣言的行为。

第三、热爱自己的学科和专业。

师者，传道、授业、解惑矣。教师是传播科学文化知识的使者，我们除了要教会学生做人的道理， 使之成人，也要教会学生很多知识和科学技能，使之成才。而科学文化知识的传播就力求要专业、科学、准确。

“闻道有先后，术业有专攻”。 专业是我们一身求学的主攻方向。对于多数同行来讲，现在我们所教的学科都是大学所研究的学科。在教育教学实践中，我们要热爱自己的专业和学科，不能反感或厌倦自己所教的学科。生活中，人都是由惰性的，从教时间长了，可能就渐渐失去了新鲜感和上进心。如果我们长时间不学习，久而久之，我们知识结构就会老化。因此，我们要勤于专研，树立终生学习意识，不断“充电”，不断充实和提高自己的专业技能，不断吸收最前沿的专业科学知识，不断借鉴新的课程理念。不断提高自己的教育教学技艺和水平，学会在工作中以高尚的情操感染学生，以精湛的技艺征服学生，以优异的成绩回报社会，以突出的业绩献身教育事业，在教育教学岗位上成为能独当一面的人才，这样我们才能更好的为学生服务，更好为学校发展做贡献，更好为祖国教育事业贡献力量。

第四、热爱自己的学生。

学生是教师的服务对象，也是培养对象，我们每天直接和学生打交道，应该有很深厚的感情。师爱，是我们教师心中永恒的主题，师爱无异于母爱，教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只有感受到老师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印地坚实地前进。
      生活中，很多人也尝试过去爱学生，但是感觉到总有些问题，要么觉得别扭，要么觉得难以坚持，当遇到调皮学生或后进生时，总是不能很亲切的去爱学生，面对学生的错误总是很反感，显得没耐心，没有包容心，有时不能放下老师的架子，不具备亲和力，和学生的交流成问题……凡此种种，不一而足。我归结这些现象的原因，主要在于没有真正在爱学生。因此，解决此类问题的根本在于： 爱生犹如爱自己的孩子。只要我们能达到这个境界，很多问题就解决了。

爱学生，还要特别注意爱后进生。转化后进生是一件很幸福的事情，当然也是很艰苦的事情。转化后进生更需要爱，真诚的爱，公平爱，还有方法和鼓舞。当然爱学生不是一味的迁就，要讲究方法，同时对学生还是要严格要求，爱严相济，相辅相成。

做一个富有爱心的教师， 热爱教育事业，热爱学校，热爱学科，热爱学生四者缺一不可。让我们努力吧！