没有得到过爱的人怎么给别人爱？

                   ------弑师、摔童、饿死女童案背后的家庭教育问题剖析

 

     案件描述

     弑师

     2013年教师节刚过，又一起不幸的校园惨剧发生。在人们平静了一段的生活中又多了一个关键词——“弑师”，提起这个词，人们不免要心痛。2008年，在短短一个月的时间里，从山西朔州、浙江丽水到中国政法大学，弑师的人间悲剧在不断上演。一个个被为视为太阳底下最光辉的、鲜活的生命在逝去，最神圣的职业怎么就变成了最危险的职业了呢？

     摔童

     北京摔童案嫌犯韩磊从一个文学青年到杀人嫌犯角色的转变只是几秒钟的瞬间。这位曾在监狱里为力求减刑,通过自考获得心理学、汉语言文学、新闻学等五个文凭的人,14岁因偷窃被行政拘留,18岁殴打他人再被拘留,22岁因盗窃判处无期徒刑。同案犯李某也在监狱里呆了16年，知天命的他出狱刚一年，儿子已经大学毕业，妻子苦苦等他16年。李某的母亲对记者说，“真对不起，我没教育出一个好儿子”。　

     饿死女童

     南京饿死女童案，我不想描述，因为心实在太痛！

     问题剖析

     三个看似不相干的恶性事件，人们议论更多的是当事人如何残忍、狠毒，没有人性，或者这个喧嚣浮华的社会是如何导致这些悲剧发生的。诚然，受害者是无辜的，罪犯是可恶的，社会是脱不了干系的。但是，作为一个专业的家庭教育研究人员，我更想从家庭教育的角度来剖析这些扭曲的人格是如何形成的？每一个家长或者家庭教育从业人员应该从中吸取什么？

     杀害老师的雷某，成绩一般，爱好游戏，在妈妈的陪读下与姐姐一起在这个“超级中学”读书。姐姐去年考上了大学，他坚决不同意妈妈的陪读，他认为自己很独立，为此，与妈妈争执很多，案发当天妈妈刚刚离开。

     关于雷某家庭的信息我没有得到更多，但是，透过掌握的这些信息，尤其是投案自首后他问警察，同学们是不是都在议论这件事情，他和孙老师没有任何恩怨，他对不起孙老师。等他出来后他想当兵，以前也很想。我们不难看出，成绩一般的雷某不是没有追求，只是家长没有考虑孩子的诉求，考、考、考，家长以为只要进了抚州临川二中这个高考的保险箱就万事大吉了。家长不知道，如果不了解自己的孩子，不理解自己的孩子，学校就是“天才的地狱，奴隶的天堂。”

     摔童的韩磊是在航天部大院里长大的。父亲为了祖国的航天事业在他很小的时候一直工作在外，直到他七八岁的时候回到北京。疏于管教的他每次顽劣的结果就是得到父亲的暴打。他小的时候读书很多，如果不是家长简单粗暴式的家庭教育，如果不是他交友不慎，沾染不良社会习俗，一个在监狱里可以自学拿到五个文凭，一个可以写数十万字自传体小说的文艺青年怎么就会成为杀人犯了呢？

     因为吸毒和玩乐饿死两个孩子的妈妈乐燕更是家庭教育缺失的牺牲品。乐燕不但是文盲，而且至今没有户籍和身份证。她本人也是非婚生子女，生下就被父母遗弃，14岁之前与爷爷奶奶一起生活，后离家出走，16岁开始染上毒品，长期在夜场、理发店等场所务工；12岁才开始上学，因为年龄大受歧视，直接跳到二年级，一年后辍学。身为两个孩子的妈妈的她甚至连鸡蛋都不会煮。

     乐燕在法庭的最后陈词中说到：“从没得过爱怎么给别人爱？”

     是啊！文盲的乐燕说出了一句不文盲的话，甚至是震人耳聩的呐喊！从没得到过爱的人怎么会给别人爱呢？

     从心理学的角度上说，孩子有两种心理需要与渴望。一种是渴望被包容，即成为组成部分，接近、结合、被接纳、被允许、被陪伴、被关心、被重视等；另一种渴望是独立和自主。体验个体的独立性，自我选择个人方向，反抗外界的干涉，实现个体完整等。两种渴望存在于每个人的心中，无论他是成年人还是孩子。只是对于尚未成熟的孩子来讲，这两种渴望的倾向更为明显、强烈和不可遏制。

     每一个孩子都需要父母的关爱和亲近，个别孩子的生活因为缺乏这些而变得十分悲惨。而更多的孩子因为父母对这些的忽略而变得十分孤单、低调和不安。孩子需要被接纳和被宽容，每个孩子都有自己的特点，而这些特点虽然不是缺点但并非父母都喜欢，父母应该努力去接纳和欣赏它。孩子出现错误和过失是在所难免的，不要对孩子的某些过失和错误过于苛刻，我们应该更宽容一些，我们要给孩子改正的机会和时间，我们还应该知道孩子在改正的过程中会出现反复，而在孩子成功地改变和完善自己之前，我们要像对待他们羸弱的身体一样对待他们心理和性格上的弱点。

     同时，孩子也渴望着独立和自主。谁都不想做一个被父母操纵的傀儡。谁都不想做生活的旁观者，只有独立和自主才能使自己成为自己生活的主人，去开创和享受自己的生活。很多父母为了孩子学习成绩的提高，压制孩子的兴趣、生活空间等，结果造成了孩子对父母产生抵触和疏离。我们并不是忽视孩子的学业，我们要说的是，发展孩子的学业不应该也没有必要以牺牲孩子生活自主为代价。

     这两种渴望虽然同时存在，但并不是均衡发展的。有时候是独立自主的渴望强一些，有时候渴望包容的愿望强一些，有时候两种渴望交织在一起发生冲突和矛盾。这时候的孩子是左右为难，不知道该听父母的还是该听自己的，十分矛盾和痛苦，这时候更需要父母的帮助、宽容和指引。这也是青春期的孩子困惑的地方，是一些孩子为什么会出现叛逆的原因。但令人遗憾的是，渴望被家庭包容时却被父母所忽视，而渴望独立时又被父母压抑，这是造成亲子关系不良的最主要和最根本的因素。

     雷某渴望独立自主的需要被压抑了；韩磊渴望被包容，被接纳、被陪伴、被关心、被重视的心理被忽视了；乐燕则只是渴望父母的爱与亲近，如此简单而已。但是，不幸的是，他们都没有得到他们想要的爱与渴望，于是，事情就就以这样一种方式发生了，貌似平地惊雷，其实，在他们的人格成长过程中这一切都是“随风潜入夜，润物细无声”，恶果早就因恶因而存在。