学习并分享着

文/钱淑云

从我第一次开通家庭教育中高级指导师课程至今已有数十月时间，通过学习网络课程，不断实践、反思、参加考试，这一路的心路历程中有苦有甜，所有的滋味也只有我自己最清楚。而就在今天，我也是第一次走入学校课堂，真真正正地面对面接受了一次顾老师的家庭教育讲座，并在课余时间和顾老师进行了短暂的学习体会交流。

作为一名已经结业的指导师，在进行听课的过程中，我更多的是以一个家庭教育实践者的身份在仔细聆听，一个个真实的案例以及我耳熟能详的家庭教育现代化理念，再次触动了我的心灵。我将课程中印象较深刻，并且在指导自己孩子过程中能突显家庭教育成效的几件事例举出来，与大家分享。

一、妈妈的价值取向直接影响到孩子的价值观

在这点上，我有真实的体会，在孩子们（现在27个月的双胞胎儿子）两周岁的时候，有了第一次被同龄小伙伴打的经历。我到现在还清晰的记得，当时是因为去孩子们的朋友冰冰家里玩，可是无论我的孩子拿什么玩具，冰冰总是不乐意，接着在我们家长不注意的情况下冰冰就开始动手打了，我的小儿子被打以后，当场哭了出来。事后，出于家庭教育的敏感性，我马上把小儿子拉到身边告诉他：“乐乐，刚才冰冰哥哥推了你一下，你是不是有点不高兴啊？”乐乐看着我，点了点头，我马上告诉他：“妈妈告诉你哥哥为什么要推你？因为你没有经过哥哥的允许，拿了哥哥心爱的小汽车，如果别人没有经过允许也拿了你心爱的玩具，你也会很生气对吧？哥哥很生气，他只是不会用语言表达，才急着推了你一下，我们下次再来玩的时候，可以带一些小汽车过来和哥哥交换，这样哥哥可能就愿意给你玩了好吗？”乐乐听完我说的话，居然马上笑起来了，还很高兴地点了点头。然后一个转身就玩去了。等我们回到家的时候，他进门第一件事居然是拿起地上的一个托马斯小汽车，对着我说：“跟哥哥换，跟哥哥换！”这就证明我刚才说的他真得都听懂了！

很多人都在说，我的孩子怎么这么老实，被人打了也没反应。我所体会的是，如果小的时候在孩子每次挨打后，没有搞明白自己被别人打的原因，而只是一味地被家长安慰或是埋怨无用，都会给孩子一种错觉：我可能是个令人讨厌的孩子，不然为什么他们总是打我，或是我就是个天生的受气包吧，就总是被人打自己也不还手，等等。让孩子明白每一次发生矛盾的原因，认识到问题的解决办法，减少下次受到伤害的机会，大人当然也要在一定的场合对孩子进行保护，都是十分必要的！

再有，对于打人的孩子来说，父母的烦恼也不比被打孩子的少，那么这个时候是不是也是考验家长家庭素养的时刻呢？当然是！上面的这个孩子，因为和小朋友在一起经常发生冲突，导致孩子的妈妈有段时间都不敢带他出去和别的小朋友一起玩，理由很简单，怕他打了别人的孩子自己没有面子！而事实上，多数家长在碰到这样的孩子采取的也是回避或是教孩子反击。其实孩子在幼儿阶段，由于自我意识的发展，在游戏过程中发生争抢是再正常不过的，孩子们也是在和同伴的游戏中不断积累经验，学会各种规则等等。如果家长仅仅从个人的角度来判断要不要和所谓的不好的孩子交往，就剥夺了孩子们成长中需要玩伴的需求。

在接下来的日子里，我所扮演的角色仅仅是一个旁观者，总是有意无意的问一句：“今天你们要上哪里去玩呢？要去冰冰哥哥家吗？”孩子们通常会有很多个答案，如果想去，我带你们去。如果再次发生矛盾，他们会生气，下次再问他们，他们会说：“冰冰哥哥打人，我不要去了！”如此反反复复中，几个孩子在多次的游戏互动中不断地尝试、交流、体会。现在三个小伙伴好得不得了，几天不见就吵着要在一起玩，并且初步形成了一定的规则，例如：在谁的家里，谁有权利分配玩具，如果是在公共场所，谁先拿到的谁先玩等等。

我想，今天如果我没有学习家庭教育知识，可能也会和很多个妈妈一样，当孩子被打以后，第一想到的就是保护孩子，远离那个爱打架的孩子。或是不断提醒孩子在适当的时候要反击自卫，以为这样才是爱孩子。其实真正的爱是放手，把学习和成长的权利还给孩子自己。

二、时刻关注孩子成长中的心灵需求

今天顾老师在课程中讲了一个例子，为什么有些孩子上了学不喜欢上课发言，被老师和家长定义为胆小，不敢表达的孩子。其实追根溯源还是在家庭教育上。在孩子小的时候，正是主动和父母交流的时期，却经常被大人以各种理由拒绝。我曾经听过一个三岁的妈妈说起过她的女儿：“我们家孩子在家就做二件事，一是吃东西，二是看电视！”我问她：“她不找你们吗？”“找呀！找一大堆东西放在茶几上，让我们去买东西，谁有空跟她玩呀！”这位妈妈还镇镇有词的说着。她哪里知道，正是因为她的这种态度和举动，为孩子日后的成长埋下了多大的隐患！

也是在我的孩子二周岁左右的时候，大儿子出现了前所未有的粘人状态，在家里，任何时候都无比享受地粘着我，不管我在上卫生间还是厨房做事，他总是有事没事来到我身边，双手一伸：“妈妈抱抱！”由于两个孩子，家里的家务事也比较多，孩子说多了，外婆就有意见了：“老是要妈妈抱，妈妈不干活啦！你看乐乐多听话，一个人在那里玩！”又是一个家庭教育错误，不能拿孩子比较，但正是这句话，倒提醒了我，是呀！同样大的孩子，为什么小儿子就不会像哥哥那样一直粘着我呢？于是我仔细反思，观察，想起了前不久，小儿子也有过来找我说抱抱的话，但当时我是好声好气地告诉他：“对不起，乐乐，妈妈现在正在忙，你先玩一会，等妈妈做好事就去陪你好吗？”通常这个时候他就很懂事的走开了。但在后来的日子里就开始做一件事情，那就是成天把一只毛绒兔子夹在胳膊里，玩什么都不撒手。

当我意识到这一点后，我立刻把乐乐抱在了怀里，轻柔地问他：“乐乐，妈妈问你，你平时也希望妈妈抱抱你吗？”乐乐看着我笑着点了点头，我又接着说“那乐乐，妈妈告诉你，虽然妈妈平时抱你抱得少，但妈妈也是很爱你的，如果你玩的时候，想妈妈了，或是需要妈妈抱的时候，可以随时来告诉妈妈，妈妈会抱你的，知道了吗？”乐乐说：“知道了！”这次谈话以后，我还真得有空的时候也抱抱乐乐，亲亲他，他也是很开心的，有时候玩得好好的也会跑到我面前来，说“妈妈抱抱乐乐！”我几乎是有求必应。在这之后的一段日子里，乐乐彻底地丢掉了手上的毛绒玩具，随时都可以愉快地享受在我怀里撒骄的快乐！

家庭教育理念中对婴幼儿提出的最重要的一点之一就是孩子对父母的依恋，如果孩子的这种依恋没有得到充分的满足，没有建立起良好的安全感，对孩子今后的成长会造成非常大的障碍！

三、为孩子营造和谐幸福家庭的环境

说起和谐幸福家庭，那一定离不开孩子的爸爸，在这一点上，我给自己的老公打了很高的分数。孩子的父亲是一个很传统的男性，顾家、有责任心！自从两个孩子出生以来就和我一起担当起抚育孩子的任务。也正是由于学习了家庭教育专业化知识，让我在不断完善家庭教育素养的同时，更学会了如何用正确的方法与老公进行有效沟通，在发生问题或矛盾时可以平心静气地进行化解。

课堂上放的小爸爸影片现在还记忆犹新，孩子的妈妈是伟大的，在独自一人抚养孩子的情况下还能坚持为孩子树立父亲强大的形象，编出了一个“善意的谎言”，不得不说这是对孩子一次成功的家庭教育。如果没有妈妈从小灌输的那些正面信息，也不会有孩子长大后站在法庭上那让人震惊的陈词！

现实生活中，有些妈妈也包括我在内，在带孩子出现疲倦的时候，非常乐意地把孩子委托给父亲带，想借此机会好好休息清静一下。但因为男性生来没有我们女性细腻小心，往往出现意想不到的情况，不是把小孩弄摔出血了，就是不能理解孩子的意思，把孩子弄得哭闹不止。没有学过家庭教育的妈妈就会不自觉地当着孩子的面开始数落起爸爸来：“你看看你，让你带个孩子也带不好，不能小心点啊!下次不让你带了!”这是非常不好的，孩子没有看到妈妈体会父亲的辛苦，没有学会宽容，自然很难形成健康良好的亲子关系！聪明的妈妈要知道在孩子面前唯护爸爸的形象，孩子天生与父亲联结，你越是数落那些缺点，孩子以后就越向着那个方向发展，与其说：“你可千万别像你爸那样……”不如改为：“宝贝，你看你的爸爸多有责任心啊！我相信你们会和爸爸一样成为一个有责任心的孩子！”

以上几点是我今天的一些心得体会，学无止境，相信明天的课程一定更加精彩，期待中……