个案指导学习感悟一
11年前 [10-15 09:28 周二]
在指导原则里，我们需要纠正一些错误的理解。比如说，第一，允许孩子犯错误，这是不可避免的，不可以用静止的简单的好与坏来判定孩子的行为甚至孩子本身。因为不摔跤学不会走路，不犯错学不会成长，可能接纳孩子不适当的行为表现是改变孩子行为的基础；第二，孩子身上的某一个问题，家长提出来的时候，我们指导师不应该快速去找答案，去解决孩子的问题，而是要去想，孩子这样的表现是什么原因导致的，而且一个结果，可能是很多错综复杂的因素造成的，如果不能对症下药，那么可能努力也会事倍功半；第三，就是把人和问题分开来看待，人的本性是具有神性的，孩子刚出生的时候都是天使，可是为什么会慢慢地出现一些成长中的烦恼和困惑呢，那是受了外在环境的影响，所以我们不能孩子的问题和孩子本身划等号，始终要尊重接纳孩子，把孩子的问题和人本身区别对待；第四，很多家长在和我们咨询的时候，我们似乎恨不得自己去家里亲手帮别人带孩子，恨不得手把手的帮家长解决问题，但是这种心理是不对的，不管是咨询师还是指导者，我们最终的目标是帮助家长自己学会解决问题，自己学会观察和思考问题，而不是把我们当做救命稻草，只要有问题，就来找你。所以很多家长可能有时候说，你们指导师提供的建议什么的都比较宏观，没有具体可行的特点，我想，指导师提供了方向，剩下的路可能就需要家长自己去寻找，自己去学习，自己去思考来完成。不管是帮助家长或是孩子，最后我们都是要帮助他们找到自己成长和解决问题的动力，去面对生活的麻烦。
