晚上，我洗漱完毕准备睡了，家里的座机响亮。这么晚了谁打的电话呢？我急忙接起电话，是我的学生潘思晨打来的，孩子语无伦次的说：“李老师，我怎么做才能帮到爸爸妈妈呢？”我有些不解，一边安慰孩子一边询问：“不急，孩子。慢慢说，爸爸妈妈怎么了？”孩子说，爸爸妈妈打架了，妈妈报了警，警察来了，把他们都带走了，现在我一个人在家，很着急，不知怎么办？我第一反应是孩子一个人在家是否害怕，派一个离他家近的同学或者朋友去陪伴他，孩子拒绝了。他说他不怕，他是想为爸爸妈妈做点事，让他们回来时不再吵架，或者不再打架了。我说：爸爸妈妈的事，相信有警察会帮他们调解的，你现在能做的是，收拾好自己的学习用具，看看课程表，装好明天要上课的书本。由于他作业平日里写得很慢，我问他作业是否完成，他说还没有。我说，太晚了，你就先睡吧，明天再说。他说他要等爸爸妈妈回来，不想睡；我说要是这样，你就写作业吧，妈妈回来看到你作业完成了，心理会感到安慰的。同时，我告诉孩子，我也不睡，在电话旁边陪他，如果作业有不会的地方，可以随时问我，我陪他等妈妈爸爸回来。大约过了半小时，他给我打来电话，告诉我：妈妈回来了，让我不必赔他了，赶快去睡。我对他勇敢给予了肯定，并让他把电话转给妈妈，我和孩子妈妈进行了详细的沟通，得知：孩子从中午就和爸爸去吃酒席了，妈妈希望爸爸让孩子早点回来，可爸爸喝酒喝的高兴，很晚才和孩子回到家；妈妈对爸爸的行为不满，就不停唠叨。唠叨的内容无非是嫌孩子作业写的慢，这么晚了，等做完到几点去了？心理不满，一边批评孩子，一边吊着脸子；孩子爸爸喝了酒后，看到满脸怨气的妻子，唠叨孩子，认为自己带孩子出去高兴，回来竟遭如此待遇心中不悦，大打出手。不顾后果的家暴，令孩子母亲害怕，随即报警。警察说，孩子爸爸至少要在派出所留置到酒醒。从孩子妈妈哪儿了解到，孩子爸爸打她也不止一次了，她想到过离婚，一想到孩子就放弃了。了解到这些情况，我给孩子妈妈一些建议，比如：丈夫喝了酒，你给他到些蜂蜜水，知道他酒后有打人的习惯，和孩子离他远点，少些唠叨，保护好自己和孩子，也是一个母亲要做的。你们早点休息，以后等他爸爸出来后，我再和他爸爸谈。他妈妈对孩子有了困难想到老师，并向老师求救，令她感到意外，并再三向我表示感谢。

      事后，我潘思晨的父母有过两次谈话，一次是他们的关系要融洽，学会沟通，建立家庭的良好沟通渠道，夫妻之间的，和孩子之间的；第二次是孩子作业慢的原因分析，让他们观察看看孩子属于哪种，可以采用有效的措施帮助孩子提高作业速度。这以后，听他妈妈反馈说，他们的夫妻关系有改善，孩子完成作业的主动性加强了，速度还不是太明显，还需要努力。通过这个事例，让我明白，我们的家长虽然三十多岁了，是成年人没有错，但是他们做家长还需要学习，他们需要帮助。现在，我们正在进行家庭教育培训，把我们所学与我们的家长朋友分享，把我们所学运用到我们和家长的沟通中，这是孩子们的福音。